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足球基本技术--停球教学设计

本节课贯彻“以学生为主，以学生的发展为本，确立健康第一”

的指导思想。注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。以当前体

育教学过程中实施《新课标》中的要培养学生自主学练能力为指导，

培养竞争与合作精神，结合学生实际，设计的以围绕学生自主学习为

主，教师指导为辅，并结合合作学习和竞技游戏共存的教学内容。

一、教材分析

本次课是水平五高一年级足球教学模块停球单元的第一次课，足

球停球技术为本课的教学内容（新授课）。足球停球技术多用在接队

友传球，或运球后，停球后用于传球、运球或射门。该内容不仅可以

提高学生控球能力，发展学生奔跑素质，同时对提高学生协调、灵敏

等身体素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识有积极的

影响。

停球是一种足球术语，停球是指有意识地将球停接下来，控制

在自己的活动范围以内，以便更好的处理球。停球的方法，以身体

部位划分为七类：脚掌停球、脚弓停球、外脚背停球、正脚背停球、

大腿停球、胸部停球和头部停球。根据球的活动状态可分为停地滚

球、停反弹球和停空中球。

二、学情分析

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本班为理科班，男女生比例相当，绝大部分学生身体素质较好，

有较强的运动能力，但有少数女生运动能力有待提高，在分组及游戏

比赛中需合理安排。对于本班而言本次课学习内容难度适中，争取通

过合理的课堂安排让全部学生都能了解足球停球技术动作，绝大部分

同学能掌握并初步运用到实际中去。

三、教学目标

1、运动参与：使学生积极自觉的投入练习中，自主探究技术

2、运动技能:通过学习，使绝大部分学生能基本掌握停地滚球技术

3、身体健康：发展学生的力量和速度，促进正常的身体发育以增强

自身体质

4、心理健康：在运动中，通过练习和同学的交流，使学生体验快乐，

成功，失败等情绪，培养学生健全的人格

5、社会适应：通过分组合作练习，培养学生的团队协作意识，给学

生营造轻松的学习氛围，保持积极进取乐观的心态

四、教学重点、难点

教学重点：运用脚不同部位停地滚球

学习难点：停球后球的方向与距离的控制

五、设计思路

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现代教育的目标是培养一个人运动技能、健康行为、体育品德三

方面的核心素养。本次课以教师为主导，学生为主体

从准备活动开始，利用音乐提高学生的参与度，通过障碍跑、熟

悉球性、复习运球技术等热身活动，充分活动开身体，使心理上也有

所准备；基本部分，运用多种教学方法，启发和引导学生分层自学、

自练、分组学习，让每位学生都能不同程度的掌握足球运动的技术动

作，并能逐步在简单的游戏比赛中运用，运用游戏进行身体素质练习，

达到全面发展学生身体素质，培养学生集体意识和优良的心理品质和

体育品德的目的；最后结束部分，充分利用音乐的带入与教师的描述、

动作，彻底放松学生紧张的肌肉、关节。

六、教学手段、方法

本次课教学采用的教学方法：讲解示范法、分解教学法、自主学习法、分组学习

法、指导纠错法、游戏法

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二、学期单元模块教学设计

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单元/模块课题：足球

学生基本情况：

学生们喜欢足球但是对足球运动的基本知识、基本技术、运动技能及战术大多数不了解。

更不理解足球运动的目的、作用以及健身价值；本模块的重点是：让学生了解足球运动项

目相关基本知识，培养学生对足球运动的兴趣，加深对足球基本知识的理解，然后遷步学

习基本技能、技术。

总体目标：

通过教学体学生掌握简单的传、停、运、射等足球技术和简单战术，并能在简单的教学比

赛中运用，发展体能，提高学生足球运动能力。了解足球运动项目的基本知识和体有锻炼

对身体健康的影响。满足学生自我发展的需求，培养对足球运动的兴趣，认真参与课内外

体育活动，提高身体素质，为其今后的学习打下良好基础。

课主要教学预计练习密度

内容重、难点教学目标

时手段、方法与强度

介绍现代足球的重点：是了解足对足球运动的基视频教