华东师大版体育与健康 七年级上册 武术：五步拳 说课稿.docx

华东师大版体育与健康七年级上册武术：五步拳说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：华东师大版体育与健康七年级上册武术：五步拳

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日星期五第3节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课通过五步拳的学习，旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。学生将学会五步拳的基本动作，提高身体协调性和灵活性，增强体质。同时，通过集体练习和比赛，培养学生的团队合作精神和公平竞争意识，树立正确的体育价值观，促进身心健康发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经接触过一些基本的武术动作，如简单的拳法、步法和简单的套路。他们对武术有一定的认知，但系统的武术训练和五步拳的具体动作可能还不熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对武术这种传统文化运动也表现出一定的兴趣。他们的学习能力强，能够较快地模仿和掌握新动作。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和模仿来学习，而另一部分学生可能更依赖听觉和身体感觉。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在练习五步拳时可能会遇到动作协调性不足、节奏掌握困难、呼吸与动作配合不当等问题。此外，由于五步拳动作连贯，学生可能难以在短时间内完整、准确地掌握。针对这些困难，需要教师耐心指导，通过分解动作、反复练习和适当调整教学节奏来帮助学生克服。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有华东师大版体育与健康七年级上册教材，以便参考五步拳的动作说明。

2.辅助材料：准备五步拳的动作示范视频、武术背景音乐，以及相关的武术历史和文化图片，以增强学生的视觉和听觉体验。

3.实验器材：准备武术练习所需的器材，如拳套、护具等，确保器材的安全性和适用性。

4.教室布置：将教室划分为练习区、观摩区和讨论区，以便学生分组练习、观看示范和交流心得。

五、教学过程

一、导入

1.教师与学生互动：通过提问学生对中国武术的了解，激发学生的学习兴趣，并简要介绍武术的起源和特点。

2.播放武术视频：展示一段精彩的武术表演，让学生直观感受武术的韵味和魅力，为五步拳的学习做好铺垫。

二、基本动作教学

1.教师示范：教师示范五步拳的基本动作，包括起式、冲拳、推掌、踢腿等，确保动作规范、连贯。

2.学生跟学：学生跟随教师动作，模仿练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

3.分组练习：将学生分成小组，每组学生轮流示范动作，其他组学生观摩，教师点评并给予指导。

三、动作组合教学

1.教师讲解：讲解五步拳的动作组合，包括起式、冲拳、推掌、踢腿等动作的衔接和节奏。

2.学生练习：学生根据教师讲解的动作组合，进行分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

3.小组比赛：每组学生进行五步拳动作组合的展示，评选出最佳表现的小组，激发学生的学习热情。

四、五步拳完整动作教学

1.教师讲解：讲解五步拳的完整动作，包括起式、冲拳、推掌、踢腿等动作的连贯性和节奏感。

2.学生跟学：学生跟随教师动作，模仿练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

3.分组练习：每组学生进行五步拳完整动作的练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

五、实践与拓展

1.学生自选动作：学生根据自身兴趣和特长，自选一个武术动作进行练习，教师点评并给予指导。

2.创编动作：鼓励学生发挥创意，将五步拳的动作进行创新，形成具有个人特色的武术套路。

3.比赛展示：组织学生进行武术比赛，评选出最佳动作、最佳表演等，激发学生的学习热情。

六、总结与反思

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调五步拳的动作要点和练习方法。

2.学生反思：学生分享自己在学习过程中的收获和不足，教师给予点评和指导。

3.课后作业：布置课后练习任务，要求学生回家后继续练习五步拳，巩固所学内容。

七、课堂小结

1.教师提问：引导学生回顾本节课的学习内容，巩固五步拳的动作要领。

2.学生分享：学生分享自己在学习过程中的心得体会，教师点评并给予鼓励。

3.教师寄语：鼓励学生在今后的学习中，继续努力，不断提高自己的武术水平。

八、课后延伸

1.教师布置作业：要求学生回家后继续练习五步拳，并尝试创编自己的武术动作。

2.家长参与：鼓励家长关注孩子的学习情况，与孩子一起练习武术，增进亲子关系。

3.社会实践：组织学生参加武术比赛或表演活动，展示所学成果，提高学生的社会适应能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-武术历史与文化：介绍中国武术的起源、发展历程以及不同流派的特点，如太极拳、形意拳、八卦掌等，让学生了解武术的文化