Unit 2 No Rules,No Order Reading plus 教学设计（表格式）人教版英语七年级下册.docxVIP

2025年

单元分课时教学设计

年级科目

2024新版七下英语

科目

英语

授课名称

Unit2NoRules,NoOrder

授课课时

第六课时

SectionA(1a-2d)Whatisfuninayard?

授课类型

阅读课Readingplus

授课文本

一、教材分析Analysisofteachingmaterial

What:

这是一份关于“我们身边的规则”的教学内容，主要涉及不同场所（游泳池、动物园、博物馆、音乐厅）的规则。具体规则包括：

-游泳池：不要在泳池区域奔跑、不要潜水或跳跃、儿童和游泳初学者必须有好的游泳者陪同、不要在泳池区域吃喝、在泳池穿泳衣、只在正确区域换衣服、不允许带宠物、进入泳池前先淋浴。

-动物园：不要喂食动物、不要打扰动物、不要大声喧哗、不要将手或手臂伸进围栏、禁止闪光摄影。

-博物馆：禁止闪光摄影、不要带食物或饮料、不要触摸展品、禁止吸烟、关闭或静音手机、跟随人群移动、注意脚下、不要大声喧哗。

-音乐厅：提前或准时到达、穿正式服装、快速入座且不挡住过道、禁止摄影或拍照、关闭手机、演出期间不要说话、仅在演出结束时鼓掌。

Why:

-保障安全：例如游泳池中要求儿童和初学者有好的游泳者陪同、禁止在泳池区域奔跑和潜水等，是为了防止溺水等安全事故；动物园中禁止将手或手臂伸进围栏，是为了避免动物伤人。

-保护展品和环境：博物馆中禁止触摸展品、禁止带食物和饮料，是为了保护珍贵的展品不受损坏，保持馆内环境整洁；动物园中禁止喂食动物，是为了防止动物因误食不合适的食物而生病。

-维持秩序：在各个场所都要求不要大声喧哗、关闭手机等，是为了营造一个安静、有序的环境，让所有人都能更好地享受场所提供的服务和体验，例如在音乐厅能更好地欣赏演出，在博物馆能更好地参观展品。

How:

-阅读与理解：让学生阅读图片中的规则，并理解每个规则的含义，如题目①要求学生阅读标志并写出四个场所的名称，这有助于学生熟悉不同场所及其对应的规则。

-角色扮演：针对不同场所，让学生进行角色扮演，模拟在这些场所中遵守规则的场景，例如在动物园中，一部分学生扮演游客，另一部分学生扮演工作人员，监督游客是否遵守规则，通过这种方式让学生更深刻地体会规则的重要性和实际应用。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论每个规则背后的原因以及如果不遵守规则可能会产生的后果，然后每个小组进行汇报，这样可以促进学生之间的交流和思考，加深对规则的理解。

-实地参观：如果条件允许，组织学生实地参观这些场所，让学生在实际场景中观察和遵守规则，亲身体验规则的必要性和作用，参观后可以让学生分享自己的感受和体会。

二、教学内容Teachingcontent

（1）能够快速阅读获取文章结构和主旨大意。

（2）能够慢速阅读获取细节信息。

（3）能够根据文章内容发表自己的意见和想法。

（4）能够意识到遵守规则的重要性。

三、教学目标Teachingobjectives

LanguageAbilities(语言能力)

Learntomasterthenewwords,phrasesandsentences.

LearningAbilities(学习能力)

Learntogetthemainideaandsomedetailsbyfastreadingandcarefulreading.

ThinkingQualities(思维品质)

Learntodividetheparagraphsandmasterthestructurebyanalyzingthetext.

CulturalAwareness(文化意识)

Learntounderstandtheimportanceoffollowingrules.

四、教学重难点Teachingimportantanddifficultpoints

Teachingimportantpoints:Learntogetthemainideaandsomedetailsbyfastreadingandcarefulreading.

Teachingdifficultpoints:Learntogetthemainideaandsomedetailsbyfastreadingandcarefulreading.

五、教学步骤Teachingprocedures

Step1.Leadin

Step2.Pre-reading

Step3.While-reading

Step4.Post-reading