《铺满金色巴掌的水泥道》第二课时+课件-2022-2023学年语文三年级上册（部编版）.pptxVIP

铺满金色巴掌的水泥道

第二课时

【学习目标】

1.把握理解课文内容，理清课文叙述顺序。

2.积累运用，学会表达，体会作者对秋景的喜爱之情。

【学习重点】

读悟结合，理解内容，体会其中蕴含的思想感情。

【学习难点】

积累表达，学会仿写句子，体会课文的写作顺序及特点。

复习巩固导入新课

生字回顾

读一读，进行书空练习并组词。

铺泥晶院墙印

排列规则乱棕

迟

内容回顾

课文主要写了什么？

时间：一场秋雨后的早晨

地点：上学路上

事件：“我”去上学时看到的景象

感受：门前的水泥道真美啊！

指导朗读第一自然段到第四自然段写了什么？

一夜秋风，一夜秋雨。舒缓的语气

我背着书包去上学时，天开始放晴了。

感叹的语气啊！多么明朗的天空。天空湛蓝清亮，光线充足。

可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶

晶的水洼，映着一角小小的蓝天。

“我”在一个秋日早晨的上学路上看

到的场景:一片明朗的天空。

词语理解

明朗

一个亮晶晶的水洼一角小小的蓝天

“明朗”的近义词是“明亮”。

佳句赏析

道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的

叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地

粘在湿漉漉的水泥道上了。

“一片片”写出了_____掉__下__的__叶__子__数__量__之__多__。_______

紧紧地粘在水泥道上的叶子，看上去像：_金__色__巴__掌____。

画面感知

铺满落叶的水泥道彩色地毯

（比喻）

点题

（比喻）

每一片法国梧桐的落叶金色巴掌

理解运用作者发现了什么美呢？

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，

熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，

甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

“熨帖”和“凌乱”是什么意思？试着用文中的语句解释。

熨帖：紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上；

联系平展地粘在水泥道上。

上下文

凌乱：不规则的排列。

技巧归纳我们在理解生字词的

时候可以运用什么技巧？

理解词语的方法有：

我知道

为什么“不规则”“凌乱”，反而更美呢？

这是大自然的美！

解析探究课文赏析

积累表达“我”走在水泥道上的感受（心情）_________

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我

穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小

鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……

“一步一步”“一片一片”写出“我”走得慢，仔细

地数着，从中可以感受到“我”对这条美丽的水泥道的喜

爱和流连忘返之情。这里要读出轻快的心情，语调要较高。

积累表达

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我

穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的

小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱

着……

运用比喻手法，将雨靴比作小鸟，充满童趣，突出主

人公“我”的天真烂漫。这里要读出“我”愉快的心情。

我知道第6、7、8自然段分别描写了怎么样的画面？

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩

色的地毯……

铺满落叶的水泥道

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌……

水泥道上的每一片落叶

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着……