Unit 3 Where did you go B Let’s trylet’s talk （说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册.docxVIP

Unit3WheredidyougoBLet’strylet’stalk（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册

一、设计思路

本课为六年级下册英语Unit3WheredidyougoBLet’strylet’stalk。设计思路围绕“情境教学法”和“任务型教学法”，通过创设真实情境，引导学生运用所学词汇和句型进行对话练习，提高学生的口语表达能力。同时，结合教材内容，设计多样化的课堂活动，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：提升听说能力，能够运用目标语言进行简单对话，表达日常生活中的经历。

2.学习能力：学会通过观察、比较、归纳等方法，自主学习和运用词汇和句型。

3.文化意识：理解西方文化中关于时间、地点的交流习惯，拓宽文化视野。

4.态度价值观：培养学生积极、主动的学习态度，增强跨文化交际的意识和能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在学习本课时，已经具备了一定的英语基础，包括基本的词汇、语法知识和简单的日常对话能力。他们已经接触过一般过去时的概念，并能够运用到简单的句子中。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习的兴趣因人而异，但总体上，六年级学生对新知识的好奇心和探索欲较强。他们的学习能力逐渐成熟，能够通过多种途径获取信息