Unit 3 Amazing animals C（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit3AmazinganimalsC（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3AmazinganimalsC（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit3AmazinganimalsC

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生观察和描述动物特征的意识，提高观察力和表达能力。

2.增强学生跨文化交际意识，理解不同文化对动物的不同情感和认识。

3.培养学生热爱动物的情感，形成关爱生命的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生能够听懂、会说并运用与动物相关的词汇和句型，如Whatsthis?Itsa...,Thisisa...,Itsa....

-举例解释：教师通过实物展示或图片教学，引导学生识别不同动物，并使用正确的词汇描述它们。例如，通过展示一只猫的图片，引导学生说出Thisisacat.

2.教学难点

-难点内容：学生在描述动物特征时，正确运用形容词和量词，如big,small,happy,sad。

-举例解释：难点在于学生可能难以理解形容词和量词的用法以及它们如何与名词结合。例如，在描述一只大狗时，学生可能不知道如何使用big和dog的组合，或者如何使用happy来描述狗的情绪。教师可以通过角色扮演、游戏或小组活动来帮助学生理解这些词汇的用法，并通过反复练习来强化记忆。

教学方法与策略

1.采用情景教学法，通过创设真实的动物生活环境，让学生在情境中学习词汇和句型。

2.运用互动式教学，通过小组讨论和角色扮演，提高学生的参与度和口语表达能力。

3.利用多媒体资源，如动画、图片和视频，增强教学的趣味性和直观性，帮助学生更好地理解和记忆动物特征。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一组可爱的动物图片，提问学生：“Doyoulikeanimals?Whichanimaldoyoulikebest?”引导学生思考并分享他们对动物的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的动物名称和基本特征，帮助学生复习巩固已有知识。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的动物词汇和句型，如big,small,happy,sad,以及Whatsthis?Itsa...,Thisisa...,Itsa....

-举例说明：教师通过实物展示或图片教学，让学生识别不同动物，并使用正确的词汇描述它们。例如，展示一只猫的图片，引导学生说出Thisisacat.

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生用所学词汇描述他们最喜欢的动物，并分享动物的特征。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师组织学生进行角色扮演，一人扮演动物，其他人用所学词汇描述这个动物。例如，一人扮演“dog”，其他人描述“big”、“happy”等特征。

-教师指导：教师巡视教室，观察学生活动情况，及时给予学生指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调动物词汇和句型的运用。

-鼓励学生课后多观察动物，积累更多相关词汇。

5.作业布置（约5分钟）

-学生完成课后练习题，复习本节课所学词汇和句型。

-家长协助孩子观察家中或小区的动物，用所学词汇描述它们。

教学过程分为五个环节，共计约55分钟。每个环节都有明确的教学目标和活动设计，旨在帮助学生更好地掌握动物词汇和句型，提高他们的观察力和表达能力。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和方法，确保每个学生都能参与其中，并从中受益。

教学资源拓展

1.拓展资源

-动物百科知识：介绍不同动物的习性、分布和分类，如《动物世界大百科》、《野生动物保护手册》等书籍，可以为学生提供更广泛的动物知识。

-动物保护组织信息：提供国内外动物保护组织的官方网站或宣传册，让学生了解动物保护的现状和重要性。

-动物纪录片：推荐适合三年级学生的动物纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过视觉和听觉体验，加深对动物的认识。

2.拓展建议

-观察日记：鼓励学生记录自己观察到的动物，包括外观特征、行为习惯等，培养学生的观察能力和写作能力。

-家庭动物园：家长可以带孩子去动物园或宠物店，实际观察各种动物，并引导学生用所学词汇描述它们。

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