统编版语文三年级下册习作：《看图画，写一写》课件.pptx

看图画，写一写看图画，写一写看图画，写一写三下语文第二单元习作

明确习作要求明确习作要求明确习作要求任务一

介绍画面通过你的描述，让没看到图画的人知道画面内容。哪些人在干什么动作怎样说了哪些话看到的+想到的

有序观察图片有序观察图片有序观察图片任务二

观察技巧“看图画，写作文”应该如何下笔呢？看图作文，看是写的前提。观察有序

观察技巧一：先看整体，了解画面的主要内容和事件。图上什么时间？在什么地方？都有谁？在干什么？

观察技巧二：局部观察，注意画面层次和人物活动。近处→远处地面→天空观察有顺序

观察技巧二：局部观察，注意画面层次和人物活动。图片中间位置，画面最突出的近处有哪些人？他们在干什么他们的动作是怎样的？给图片的主要人物起个名字近处--图片主体部分小红小亮小明地面

观察技巧二：局部观察，注意画面层次和人物活动。小红小亮小明近处，一个小女孩手里拿着漂亮的蝴蝶风筝，转头看着旁边的两个小男孩。这两个小男孩，一个高举着风筝准备放手，另一个边放线边往前跑着，嘴里还喊着什么。

观察技巧二：局部观察，注意画面层次和人物活动。远处有谁？他们又在干什么？次要人物不用起名。远处--图片次要部分地面

观察技巧二：局部观察，注意画面层次和人物活动。远处，一家三口，小朋友把风筝放上了天空，爸爸妈妈在一旁观看。

观察技巧二：局部观察，注意画面层次和人物活动。天空中有哪些风筝？它们分别是什么形状和颜色的呢图片次要部分天空

观察技巧二：局部观察，注意画面层次和人物活动。人越来越多，天上的风筝也越来越多。“大蜻蜓”“长蜈蚣”……各式各样的风筝把蔚蓝的天空装点得像美丽的万花筒。

观察技巧三：回归整体，把各部分联系起来，写出感受。整幅图画让你感受到什么？你有什么想法？我们高兴地在草地上奔跑，望着天空中的风筝，开心地欢叫着。

习作方法指导习作方法指导习作方法指导任务三

方法指导1.写清楚基本信息。什么时候？在什么地方？有哪些人？干什么？

方法指导2.按一定的顺序写。整体局部整体由近及远从地面到天空

方法指导3.注意写出细节。（抓人物神情、动作）他们的表情、动作分别是怎样的？拉跑看…举喊抛…看到的

方法指导两个小朋友找了一块风大得地方，小亮拿着线站在前面，随时准备起跑，小明用手托举着风筝，然后使劲的将风筝抛向空中，大喊一声：“跑。”

想到的(语言)(往后想一点点)方法指导4.展开想象丰富情节。（心情、语言、心理......）从两个男孩的动作入手，猜想人物之前、之后语言、动作。想到的

方法指导两个小朋友找了一块风大得地方，小亮拿着线站在前面，随时准备起跑，小明用手托举着风筝，然后使劲的将风筝抛向空中，大喊一声：“跑。”小亮像一匹脱了僵的野马逆风奔跑，风筝终于晃晃悠悠地飞了起来，还越飞越高。他们俩开心地欢呼着。看到的（动作）想到的(语言、动作)(往后想一点点)

想到的(语言)(往后想一点点)方法指导4.展开想象丰富情节。（心情、语言、心理......）小红其他人他们有那些动作？又会说些什么呢？

习作思路指导习作思路指导习作思路指导任务四

习作提纲交代放风筝的时间、地点、人物以及天气状况。按顺序写出图中有哪些人，他们在做什么。注意安排好详与略。表达心情，发表感想。开头中间结尾两个小男孩（详写）一个小男孩（详写）一家三口（略写）顺序近远

精彩词语千姿百态五颜六色摇曳多姿各式各样多姿多彩五彩斑斓形态各异飘然自若随风漫舞云端醉舞栩栩如生收放自如随风起舞游弋自如云端漫步摇曳生姿

习作开头1.“青草地，放风筝，汝前行，吾后行。”“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”放风筝啰！小朋友们三三两两的，在湛蓝的天空下，在碧绿的草地上，有的奔跑着，有的目不转睛地望着慢慢升上天空的彩色风筝。寂静的天空一起风，就变得热闹非凡。（引用古诗文开头，还交待了人物、事件、环境）2.春天来了，万物复苏，百花盛开，蝶飞燕舞，大地一片生机。我和小潘约好一起去公园大草坪放风筝。来到公园，我仿佛看到了一幅美丽的早春图。一棵棵小草从酣梦中醒来，悄悄地钻出地面，舒展着它那柔嫩的绿叶，像为大地铺上了一层翠绿的地毯。（开头交待了人物、事件和环境）

习作结尾1.公园草坪上的人络绎不绝，天空中飞翔的风筝也越来越多，各种各样，五颜六色的，好看极了，有老鹰风筝，金鱼风筝，蝴蝶风筝，三角彩虹风筝等，还有吸引很多人目光的巨大蜈蚣风筝，盘旋在空中，让人赞叹不已。美丽的风筝把蓝天点缀成了一幅多彩的图画。（结尾写写天空中的其它风筝）2.天上的风筝和地上的小朋友热热闹闹的嬉戏，嘻嘻哈哈，打打闹闹，说说笑笑。一