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白鹭统编版教材小学语文五年级上册
自由读课文要求：注音字词反复读；不会读的问老师。
嫌弃蓑毛长喙粉黛镶嵌镜匣嗜好清澄铿锵精巧悠然恩惠孤独忘却配合寻常
白鹭:一种水鸟，体型优美，精致可爱。
作者简介郭沫若:中国作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。
自由读课文要求：多字、漏字、疙瘩的地方，反复读；注意总起段后、总结段前停顿长。
学生自由朗读课文：课上紧张，课后轻松8分钟
自由读1自然段合作读1自然段师:白鹭是——生:一首精巧的诗
1.学生自由读课文2～5自然段；2.小组合作读课文第2～5自然段。
师:白鹭的精巧表现在——生：色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。师:白鹭色素配合适宜主要表现在——生：◎素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
师:白鹭身段大小适宜主要表现在——生：◎那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。
齐读第6～8自然段合作读第6～8自然段师:当白鹭站在清水田里钓鱼时——生：整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。师:当白鹭站在小树绝顶望哨时——生：看起来像是不安稳，而它却很悠然。师:当白鹭在黄昏的空中低飞时——生：更是乡居生活中的一种恩惠。
1.学生自由读课文9～11自然段；2.全班齐读课文9～11自然段；3.小组合作读课文第9～11自然段；4.分角色朗读课文：女生读第9自然段；男生读第10自然段；齐读第11自然段。
完成检测题单：像考试一样写作业8分钟
◎德不孤，必有邻。——选自《论语》
快乐学习，快乐成长！
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