Unit 12 Fire Period 1（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用） 英语五年级上册.docxVIP

Unit12FirePeriod1（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit12FirePeriod1

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行实际交流的能力，特别是与火灾相关的情境。

2.增强学生的跨文化意识，了解不同文化背景下火灾应急处理的差异。

3.培养学生遵守安全规则、珍爱生命的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①火灾相关词汇和句型的正确使用，如“firealarm”、“escaperoute”、“callforhelp”等。

②学生能够根据图片和情境，运用所学词汇和句型进行简单的对话和描述。

③培养学生识别火灾标志和应急措施的能力。

2.教学难点，

①火灾情境下的英语思维转换，帮助学生从中文思维过渡到英文表达。

②正确理解和运用过去时态描述火灾发生的过程。

③在实际情境中，学生能够灵活运用所学知识，进行有效的沟通和求助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的火灾场景图片、火灾标志图表、火灾逃生视频等多媒体资源。

3.教学工具：准备英语单词卡片、火灾逃生路线图等教学辅助工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组活动；确保教室安全，无安全隐患。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示火灾现场的照片，引发学生对火灾的关注和思考。

-提问：“同学们，你们知道在火灾发生时应该怎么做吗？”

-引导学生思考并简要介绍火灾逃生知识的重要性。

-引入新课：“今天我们将学习关于火灾的知识，掌握正确的逃生方法。”

2.讲授新知（20分钟）

-词汇教学：教授火灾相关词汇，如fire、alarm、escape、help等。

-句型教学：通过图片和情境，引导学生练习使用句型“Whereisthefirealarm?Ineedhelp!”

-角色扮演：分组进行火灾逃生情景模拟，让学生在实践中运用所学知识。

-知识拓展：介绍不同文化背景下火灾应急处理的差异，培养学生的跨文化意识。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：将学生分成小组，每组设计一个火灾逃生方案，并用英语进行口头表达。

-问答环节：教师提问，学生回答，巩固学生对火灾逃生知识的掌握。

-游戏环节：通过火灾逃生知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调火灾逃生的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注火灾安全，提高自我保护意识。

-提醒学生回家后与家人分享所学知识，共同学习火灾逃生技巧。

5.作业布置（5分钟）

-让学生回家后与家人一起练习火灾逃生演练。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-撰写一篇关于火灾逃生的短文，表达自己的观点和建议。

知识点梳理

一、火灾相关词汇

1.fire：火灾

2.alarm：警报

3.escape：逃生

4.help：帮助

5.smoke：烟雾

6.extinguisher：灭火器

7.emergency：紧急情况

8.exit：出口

9.extinguish：扑灭

10.prevent：预防

二、火灾相关句型

1.Thereisafireintheclassroom.

2.Thefirealarmisringing.

3.Ineedhelp!

4.Pleasecallthefirebrigade.

5.Followtheescaperoute.

6.Putoutthefirewithanextinguisher.

7.Preventfiresbyfollowingsafetyrules.

8.Thefireisextinguished.

三、火灾逃生知识

1.火灾发生时，要保持冷静，迅速判断火源和逃生路线。

2.用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入有毒烟雾。

3.低姿态行走，避免烟雾对呼吸系统造成伤害。

4.不要乘坐电梯逃生，使用楼梯或紧急出口。

5.如果被困，用湿毛巾堵住门缝，等待救援。

6.熟悉所在建筑的消防设施和逃生路线。

7.定期进行火灾逃生演练，提高应对火灾的能力。

四、火灾预防措施

1.不在室内吸烟，避免火源。

2.定期检查电器设备，确保安全。

3.不乱扔烟蒂，防止引发火灾。

4.保持消防通道畅通，不堆放杂物