五年级语文下册第三组10杨氏之子学案无答案新人教版.docxVIP

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《杨氏之子》学案

学习目标

1.会写6个生字，会认3个生字。

2.有感情地朗读课文，背诵课文。

3.能依据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的奇妙。

4.能主动在生活中搜集、发觉、积累、运用精妙的语言。

学习重点难点

1.把课文读流利，读懂句子。

2.体会人物语言的风趣和机灵。

自主预习

1.读课题理解题目意思。

2.借助拼音读准字音。????惠??曰??禽??诣??为??应

3.读准停顿、读通课文。

梁国/杨氏之子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以/示儿曰：“此是/君家/果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”

合作探究

1．参考注释，提出问题——理解课文，思索问题

（提示：依据注释、插图和联系上下文，理解每一句话的意思！）

问题一：

问题二：

2.精句分析，解决问题——汇报展示，体会语言精妙

（1）这个故事最精彩、最吸引人的是哪句话？为什么？

（2）你认为杨氏之子的回答妙在哪里？和同学沟通阅读心得。（提示：假如杨氏之子回答“孔雀是夫子家禽”，与“未闻孔雀是夫子家禽”比较，你认为哪一句更好？体会这个孩子回答的宛转和机灵。

（3）想象：孔君平听了孩子的话后，会是什么反应？

拓展阅读

蒋干盗书（节选）

赤壁大战前夕，曹操亲率百万大军，驻扎在长江北岸，意欲横渡长江，直下东吴。东吴都督周瑜也带兵与曹军隔江对峙（），双方箭拔弩（）张，打算大战一场。

蒋干，字子翼，是曹操手下的谋士。他因自幼和周瑜同窗读书，便向曹操毛遂（）自荐（），要过江到东吴去作说客，劝降周瑜，免得大动干戈。曹操闻知大喜，亲自置酒为蒋干送行。

这天，周瑜正在帐中议事，部下传报“故人蒋干相访”。周瑜闻讯，已经猜出蒋干来意，他眉头一皱（），计上心来，赶忙叮嘱众将依计而行，随后带着众人亲出帐门迎接。二人相见，寒暄()一番，周瑜挽着蒋干手臂同入大帐，设盛宴款待蒋干，请文武官员都来作陪。席上，周瑜解下佩剑交给太史慈，命他掌剑监酒，叮嘱道：“蒋干和我是同窗契（）友，虽从江北到此，却不是曹操的说客，诸位不要心疑。今日宴席之上，只准共叙挚友旧交，有人提起两家战事，即席斩首！”蒋干听了，面色如土，哪敢多言！

1、给文中加点的字注音并说明下列词语：

故人：

毛遂自荐：

剑拔弩张：

大动干戈：

同窗锲友：

2、与下列字形近的字有：

峙（）（）瑜（）（）

喧（）（）弩（）（）

3、说说本文讲了一件什么事？

4、体会文中划“”部分的语句，说说周瑜是怎样彻底阻断蒋干劝降的?其语言精妙之处在哪?