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课题

8.匆匆

教

材

分

析

《匆匆》它是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜,揭示了旧时代的年轻人对时光的流逝已有所觉醒，但又为前途不明感到彷徨的复杂心情。文章先提出问题:“我们的日子为什么一去不复返呢?”看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法留它的无奈和对已逝去日子的深深留恋。然后通过“洗手时、吃饭时、默默时...”这一系列描写，具体再现日子的去来匆匆和稍纵即逝以及作者对人生的思索。最后抓住“日子为什么一去不复返呢?”一句结尾，照应开头，突出作者关于时光匆匆的感慨,引人深思。最后，作者发出内心的感叹,表达了对时光稍纵即逝的无奈和惋惜,但又绝不消沉的思想感情。

学

情

分

析

这节课的教学对象是六年级学生,经过几年的学习六年级的学生.已具有一定的自学感悟能力，能把握课文的主要内容，但文章有些地不方写得比较抽象，由于学生年龄小，心理方面还不够成熟，理解起来具有一定的难度。这需要及时地引导理解和抓重点句子归纳总结。

教学目标

1.自主学习字词，会认会写5个生字，理解字义，识记字形。正确读写“空虚、叹息、徘徊、伶伶俐俐”等词语。

2.重点学习第1、2自然段，初步感受作者抒发的情感，体会表达的好处。

重点、难点

重点：读课文中的一连串问句，体会作者表达的感情，及这样表达的好处。