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第4.2课《走进军营-体验军营生活》教学设计
课题
走进军营-体验军营生活
单元
第4单元
学科
劳动技术
年级
四年级
核心素
养目标
价值体认:认识到体验军营生活,可以更好地了解中国军人精神,培养爱国主义精神。
责任担当:认识到作为中华儿女应该主动了解认识解放军战士的生活,承担起传承和弘扬中国军人精神的责任。
问题解决:在体验军营生活时,会遇到很多意想不到的困难,学会迎难而上,坚持不懈,将任务完成。
创意物化:体验军营生活后,将自己的经历通过照片或者图画运用创意的方式记录下来,分享给大家。
教学重点
认识到作为中华儿女,我们应该主动了解认识解放军战士的生活,承担起传承和弘扬中国军人精神的责任。
教学难点
体验军营生活后,将自己的经历通过照片或者图画运用创意的方式记录下来,分享给大家。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
第4.2课《走进军营-体验军营生活》
板书课题。
当兵不习武,不算尽义务;武艺练不精,不算合格兵。来到军营,解放军战士训练时的挺拔身姿令人敬佩,嘹亮的军歌让人振奋……做一回小军人,感受军旅生活的不易。
播放视频。
观看教学视频。
将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课
新知讲解:
板书课题。
二、我的计划我行动
项目二:体验军营生活
【做一做】
做一回小军人,感受军旅生活的不易!
【行动1:我规划】
可以跟解放军战士学习什么技能?怎样去学?先来制订一个计划。
走进军营,我要完成的军训项目:
叠军被(?)唱军歌(?)队列训练(?)
射击课(?)素质拓展(?)练军体拳(?)
我想这样学:
请教教官(?)边看视频边练习()向同学取经()
小提醒:军人在队列中的纪律
坚决执行命令,做到令行禁止。
按规定的顺序列队,牢记自己的位置,身姿挺拔,精神振作。
集中精力听指挥员的口令,动作要迅速、准确、协调一致。
保持队列整齐,肃静,自觉遵守队列纪律。
【行动2:我学习】
根据自己定下的学习计划,开展学习活动吧!
请教教官时要讲礼貌,并虚心接受教官
的建议。
遇到困难时,不能轻言放弃。
要以解放军为榜样,认真刻苦地接受训练。
高标准、严要求是解放军训练时必须做到的,我们也要严格执行。
【分享链接5:我们的体验活动】
练军体拳军事对抗赛
素质拓展
【行动3:我展示】
经过刻苦训练,一展身手的时候到了,别忘记对照标准,看看自己的完成情况。
展示项目
展示要领
我的表现
待改进的地方
敬军礼
五指并拢自然伸直,与眉同高,手心向下,微向外张。
保持着手臂的挺直和稳定。
还需要保持头部的挺直和眼睛的向前看。
站军姿
挺颈挺胸挺腿,收下颌收腹收臀,目视前方,两肩向后伸展。
保持身体直立和头部稳定。
同时还需要保持肩膀的向后伸展。
叠军被
用压—量—塞—抠—修的方法,使被子棱角分明,像豆腐块一样。
按照规定保持被子的平整。
不太熟练,需要多加练习。
【分享链接6:我们的展示活动】
叠军被绑担架
打行军包
【行动4:我分享】
用自己喜欢的方式,分享体验军营生活的艰苦与乐趣,表达对解放军的敬意。
讲体验故事、说体验心得、写体验日记、做体验手账
【分享链接7:分享军营体验生活】
“苹果的诱惑”挑战赛
活动任务:五千米拉练,随身带一个苹果,但不能吃,也不能喝水。
挑战过程:开始精力充沛(信心满满)→途中腿酸口干(开始动摇)→途中教官喝水(拼命忍耐)→到达精疲力竭(心花怒放)
挑战结果:挑战成功。
挑战感受:坚持就是胜利。不断磨炼意志,不怕苦,不怕累,才像解放军战士。
三、我的成果我展示
【理一理】
通过本次主题活动,大家一定有很多收获,对军营有了更多的认识,一起来理一理吧。
1.在“走进军营”活动中,我看到了军人日常训练方式,知道了如何叠军被。
2.在本次活动中,我体验了军训项目,我感受到军人们的训练十分辛苦。
【秀一秀】
把在活动中收集的资料、拍下的照片、了解的事迹、学到的本领等展示出来吧!
“秀”的内容可以是文章。
可以是图片,也可以是图画。
还可以是有声作品哦!
展示台:
【评一评】
我能和小组同学一起文明有序地参观军营。
在参观过程中,我对军营有了新的了解。
我体验了至少1个军训项目。
我主动进行了军事技能展示。
我分享了军营体验的感受。
我获得的徽章
合作章、综合章、创意章、探索章、服务章
知识拓展:
1.军礼:
军礼的含义是体现军人的文明素养,促进军队内部的团结友爱和互相尊重。军人敬礼分为举手礼、注目礼和举枪礼。
着军服时通常行举手礼。
携带武器装备或者因伤病残不便行举手礼时,行注目礼。
举枪礼仅限于执行阅兵和仪仗任务时使用。
2.人民军队的优良作风:
一、对党忠诚,信念坚定。
二、服从命令,听从指挥。
三、团结一致,顾全大局。
四、求真务实,敢于担当。
五、不怕困难,攻坚克难。
学习思考制订军营
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