小学信息技术六年级上册第2课《指挥角色听命令》说课稿.docx

小学信息技术六年级上册第2课《指挥角色听命令》说课稿

一、教学内容

小学信息技术六年级上册第2课《指挥角色听命令》，本节课主要内容包括：了解角色和命令的概念，学习如何创建角色，掌握角色移动、旋转、变色等基本命令的使用方法，通过实例操作，让学生能够熟练运用命令控制角色进行简单的动画制作。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新。通过学习角色和命令，学生将提升对信息技术的敏感度和应用能力，锻炼逻辑思维和问题解决能力，同时培养在数字化环境中进行创造性和创新性学习的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握角色创建与命令的使用，实现角色的基本动作控制。

难点：理解命令的作用原理，灵活运用命令组合实现复杂动作。

解决办法：

1.通过演示和实例分析，帮助学生直观理解命令的功能。

2.设计阶梯式练习，从简单到复杂，逐步提升学生的操作能力。

3.鼓励学生自主探索，通过小组合作，共同解决问题，突破难点。

4.对于个别难以理解的学生，提供个别辅导，确保每个学生都能掌握基本技能。

四、教学资源

软硬件资源：计算机教室、电子白板、鼠标、键盘。

课程平台：学校信息技术教学平台。

信息化资源：六年级信息技术教材《指挥角色听命令》相关课件、动画制作软件。

教学手段：多媒体教学、示范操作、学生实践操作、小组讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段简单的动画，引发学生对角色和命令的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道动画中的人物是如何动起来的吗？”

-引导学生思考，引出本节课的主题：“指挥角色听命令”。

2.讲授新知（20分钟）

-展示角色和命令的概念，通过图片和实例讲解角色创建的方法。

-教师演示如何使用命令控制角色的移动、旋转和变色等基本动作。

-学生跟随教师操作，尝试创建自己的角色并使用命令。

-引导学生观察和总结命令的作用，强调命令组合的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生以小组为单位，根据所学知识，设计并制作简单的动画。

-教师巡视指导，针对学生遇到的问题进行个别辅导。

-小组展示：各小组展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的内容，强调角色和命令在动画制作中的作用。

-提出问题：“通过本节课的学习，你们觉得在动画制作中，角色和命令有哪些用途？”

-学生分享自己的理解，教师总结并归纳。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生课后尝试使用不同的命令组合，制作一个具有创意的动画角色。

-提醒学生注意作品的美观性和创意性，鼓励他们发挥想象力。

-强调作业提交时间，并告知下节课将进行作品展示和评价。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《动画制作基础教程》：介绍动画制作的原理和技巧，包括角色设计、场景布置、动画效果等。

-《Scratch编程入门》：通过Scratch软件的学习，让学生了解编程的基本概念，并尝试用编程语言控制角色动作。

-《信息技术的应用与发展》：探讨信息技术在动画制作领域的应用和发展趋势，激发学生对信息技术学习的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用不同的动画制作软件，如AdobeAnimate、Flash等，进一步探索动画制作的多样性和创意表达。

-引导学生关注动画制作中的技术问题，如角色动作的流畅性、场景的切换效果等，通过查阅资料或请教老师，寻找解决方案。

-鼓励学生参与动画制作比赛或项目，将所学知识应用于实际创作中，提升实践能力和创新思维。

-组织学生进行动画作品赏析活动，通过观看和分析优秀动画作品，提高审美能力和艺术鉴赏力。

-探索动画制作与其他学科的交叉融合，如音乐、美术、文学等，拓宽学生的知识面和视野。

3.知识点拓展

-动画制作的基本流程：角色设计、场景设计、动画制作、后期合成。

-常用动画制作软件的功能和特点。

-动画制作中的关键技术，如关键帧、补间动画、遮罩动画等。

-动画制作中的创意思维和审美观念。

-动画制作与信息技术、艺术、文化等领域的联系。

4.实践活动建议

-设计一个简单的动画故事，要求角色具有丰富的表情和动作，场景切换自然。

-制作一个科普动画，介绍某个科学原理或技术产品。

-创作一个音乐视频动画，将音乐与动画相结合，展示音乐的魅力。

-参与学校或社区组织的动画制作比赛，与其他同学交流学习经验。

七、板书设计

①本文重点知识点：

-角色创建

-命令分类

-移动命令

-旋转命令

-变色命令

②本文重点词：

-角色卡

-命令行

-代码块

-执行

-参数

③本文重点句：

-“角色卡”用于存储角色的属性和动作。

-“命令行”是输入命令的地方