扎染漂亮小手帕（教案）劳动三年级北师大版.docx

教学设计

案例名称

《扎染漂亮小手帕》

提供者

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教材分析

（1）本节课的主要教学内容是学习中国传统手工染色工艺—扎染，通过掌握折叠、扎结、染色三个基本技能，学生将学会如何制作扎染漂亮小手帕。

（2）本节课主要介绍了扎染的基本知识、折叠手帕的多种方法（如十字折叠法、辐射折叠法、平行折叠法）、扎制手帕的不同技巧（包括四边形扎结法、一字形扎结法、三角形扎结法）以及染色技巧（浸染、点染）。

（3）通过学习本节课，学生不仅能够了解和掌握扎染的基本知识和技能，还能够在实践中培养良好的劳动品质和习惯，激发创新精神和实践能力。学生将通过实际操作，体验从准备材料到完成作品的全过程，从而深化对扎染艺术的理解和欣赏。此外，通过探索不同的折叠、扎结和染色方法，学生将有机会发挥自己的创造力，制作出独一无二的扎染手帕，进一步培养其审美能力和劳动技能。

教学目标

（1）在学习《扎染漂亮小手帕》的过程中，三年级的学生能够知晓扎染这一中国传统手工染色工艺的起源与基本原理，掌握扎染手帕所需要的折叠、扎结、染色等操作技能。

（2）通过观看微课示范、实际动手操作等方式，学生能独立运用折叠、扎结、染色技能制作出属于自己的扎染手帕，并在操作过程中探索不同的操作手法，解决在制作过程中遇到的如折叠方式、扎结空隙、染色色彩控制等问题。

（3）在参与扎染手帕的实践过程中，学生能够体会到中国传统工艺的魅力，激发对劳动课程的热爱，养成耐心、细致、创新的劳动品质。

教学方法

实验法、示范教学法、启发式教学策略

教学环境及资源准备

（1）扎染材料包。

（2）扎染工艺演示视频。

（3）不同折法和扎结法的示范图片。

教学过程

一、实物导入，引题激趣

欣赏系列扎染手帕图片。(老师展示一系列精美的扎染手帕图片，并引导学生观察和感受这些手帕的独特美感。)

提问：大家知道这些漂亮的手帕是怎么做出来的吗？(生：是用手染色的？还是用机器染色的？)(老师总结：这些手帕是通过一种传统工艺——扎染制作出来的。)

提问：你们了解扎染吗？(生：听说过，但不是很清楚。)(老师总结：扎染是中国古老的传统手工染色工艺，已经有几千年的历史了。它的特点是通过在染色前将织物部分扎结起来，使这些部分不能着色，从而形成独特的图案和花纹。)

导入课题：《扎染漂亮小手帕》(通过上述导入，自然过渡到本节课的主题——《扎染漂亮小手帕》。)

二、讲授新课，动手操作

1.劳动准备：介绍扎染花手帕流程

(老师介绍扎染手帕的基本流程，并展示相关的工具和材料。讲解过程中，老师可以边讲边示范，确保学生能够清晰地看到每个步骤。)(老师详细讲解每一步骤的具体操作方法，并强调安全注意事项。例如，使用染料时要戴手套，避免染料沾到皮肤上。)

2.提问：需要用到哪些材料和工具？

(生：需要手帕、染料、橡皮筋、夹子等。)(老师补充：除了这些基本材料外，我们还需要一些辅助工具，如剪刀、手套等。确保每位同学都有足够的材料进行操作。)

3.观察与提问：请同学们观察扎染手帕，它的图案和花纹有什么规律和特点呢？

(生：看起来有点像花，还有一些几何图形。)(老师总结：扎染手帕的图案和花纹通常是不规则的，但有一定的规律性。比如，对称性和重复性。)

4.提问：这些漂亮的花纹和图案是怎么来的呢？

(生：是通过折叠和扎结形成的。)(老师总结：对，通过不同的折叠和扎结方法，可以得到各种各样的图案和花纹。)

5.讲解劳动过程并微课进行示范

(老师详细讲解扎染手帕的步骤，并通过微课视频进行示范。)(老师重点讲解以下三个技能：)

掌握技能1：折叠手帕

十字折叠法：(老师示范如何将手帕折叠成十字形，并讲解每个动作的目的。)(生：按照老师的示范，尝试自己折叠。)辐射折叠法：(老师示范并讲解如何将手帕从中心向外辐射式折叠。)(生：模仿老师的动作，进行折叠。)平行折叠法：(老师示范并讲解如何将手帕平行折叠。)(生：跟随老师的步骤，进行练习。)

掌握技能2：扎制手帕

四边形扎结法：(老师示范并讲解如何将手帕扎成四边形。)(生：使用橡皮筋将手帕扎紧。)一字形扎结法：(老师示范并讲解如何将手帕扎成一字形。)(生：尝试扎结，注意橡皮筋的空隙。)三角形扎结法：(老师示范并讲解如何将手帕扎成三角形。)(生：按照老师的示范，完成扎结。)

掌握技能3：染指制帕

浸染：(老师示范并讲解如何将手帕完全浸入染料中，提醒学生注意染料的浓度和浸泡时间。)(生：将手帕放入染料中，观察颜色的变化。)点染：(老师示范并讲解如何在手帕上进行点染，形成局部颜色。)(生：尝试在手帕上进行点染，创造个性化图案。)

三、学生实践，教师指导

(学生们分成小组，开始动手制作扎染手帕。)(老师巡视指导，帮助学生解决实际操作中的问题，特别是对于折叠和扎结的细节进行详细的指导。)(老师重点关注学生在折