2025年春北师版生物七年级下册教案 第10章 第2节 感受器和感觉器官 第2课时 耳与听觉及其他感觉.docx

第2节感受器和感觉器官

第2课时耳与听觉及其他感觉器官

课题

耳与听觉及其他感觉器官

授课人

学情分析

在前面学习了“眼与视觉”的基础上继续学习“耳与听觉”，对学生来说容易些。学生对“耳朵”这一名词十分熟悉，但对耳朵这一器官的“结构”和“听觉的形成”却知之甚少。而且，耳朵的结构非常复杂，听觉的形成过程中声波的传播看不见，也摸不着，学生不好理解。

素养目标

生命观念:①说出耳朵的结构与功能的关系。

②描述听觉是如何形成的。

③说出常见视觉异常情况的原因及矫正方法。

科学思维:发展用科学解释生活现象的能力。

探究实践:

态度责任:养成关爱耳朵健康,安全卫生用耳的意识和习惯。

教学重点

①说出耳朵的结构与功能的关系。

②描述听觉是如何形成的。

教学难点

描述听觉是如何形成的。

教学过程

教学阶段

教师活动

学生活动

课程

导入

【展示图片】

【提问】三张图片分别通过哪种器官感受？

【讲述】耳是听觉器官，能够感知外界的声音，耳的结构也就主要表现出与接受声音刺激相适应的特征。

【观察图片、思考】

新课

展开

活动一耳的结构和功能

1.活动：观察同桌的耳朵

【观察】老师组织学生观察同桌的耳朵，并说出结构。

【展示图片】耳朵。

【讲述】耳郭、耳道等结构是耳的一些附属结构，但不全面。

【提问】那么耳由哪几部分结构构成，每一部分又具有什么样的功能呢？

2.耳的结构和功能

【展示】观察耳的结构模式图

【提问】耳的结构有什么？各个结构的功能是什么？

【总结】

【活动】用手掌拖住耳郭后面或塞住外耳道，分别有什么感受？

【讲述】耳郭有收集声波的作用，外耳道有传送声波的作用。

【阅读】指导学生阅读课本P103的文字，了解眼球各组成部分的功能。

【小游戏】请8位同学分别扮演耳的结构（耳廓、外耳道、鼓膜、鼓室、听小骨、耳蜗、前庭、半规管），分别说出其功能，并说出其属于哪个结构（外耳，中耳或内耳），并把纸条粘在对应的结构后面。

【总结】

活动二听觉的形成

【过渡】同学们还记得我们上节课学的反射和视觉的形成过程吗？

【复习】反射的过程：刺激→感受器→传入神经→神经中枢（形成感觉）→传出神经→效应器。

视觉的形成过程：外界光线→眼（视网膜）→视神经→视觉中枢（形成视觉）。

【提问】那么听觉又是怎么形成的呢？学生推理。

【播放视频】听觉的形成。

【总结】

①听觉的大致形成过程：外界声波→耳（耳蜗）→位听神经→听觉中枢(形成听觉)。

②

活动三耳的卫生保健

【播放视频】邰丽华的千手观音。

【讲述】邰丽华的千手观音中的表演者，都是耳聋患者。其中的邰丽华是内耳药物中毒导致的耳聋。耳所接受的声音并非都是悦耳动听的，有些声音会影响耳的听觉功能，甚至会损伤耳的结构和功能。巨大的声响可能会导致鼓膜破裂，引起听力丧失，长期使用耳机也会导致听力减退。

【提问】生活中，我们如何保护耳朵？

【讲述】原来噪音干扰、少戴耳机等。

活动四其他感受器

【提问】当我们看到一桌热腾腾的饭菜时，我们会用到哪些器官？品尝这桌饭菜时，我们还会用到哪些器官？

【展示图片】鼻子和舌头。

【讲述】当空气中分布着某些有气味的物质时，我们用鼻吸气就可能感受到气味的存在，这就是嗅觉。嗅觉感受器位于鼻腔顶壁，叫作嗅黏膜，这里的嗅细胞受到某些挥发性物质的刺激就会产生神经冲动，冲动沿嗅神经传入大脑皮层而引起嗅觉。

【展示图片】

【讲述】当能够溶解在唾液中的某些物质接触舌面时，往往会使我们感觉到某种味道，这就是味觉。味觉感受器叫作味蕾，主要分布于舌的上表面，特别是舌尖和侧缘。用干净的棉球把舌尖揩干后，随即把几粒食糖放上去，这时不会感到有甜味;若把糖粒溶在少量水里，将糖的溶液滴在舌尖上，则立即感到有甜味。

【展示图片】

【提问】舌头能尝到几种味道？

【讲述】味蕾分辨的味觉基本上有四种：酸、甜、苦、咸。辣味不属于。

【提问】夏天用手拿出一瓶冰箱里的饮料，感觉如何？

【讲述】当我们接触的外界物体(也包括空气和水)的温度发生变化，使皮肤和黏膜的温度也发生变化时，我们就会觉得“冷了”或“热了”，这就是温度觉，包括温感受器和冷感受器。

当我们身体的一定部位，特别是像手指、口唇、舌尖、鼻尖等处与外界物体接触时，都会不同程度地感觉到物体的存在，甚至可能对物体的形状、硬度、光滑程度等情况作出一定判断，这就是触觉。

【观察、回答】

耳郭、耳道。

针对展示的图片仔细观察，讨论，并在班上交流。

代表学生回答。

【回答】

声音变大了。听不见了。

活跃、积极。

【回忆】

类比学习

针对展示的、视频，仔细观察，理解视觉是怎样形成的。

感知耳朵的重要及保护耳朵的必要性。

【思考、回答】

【回答】

鼻子、舌头。

听老师讲解。

【回答】

五种。酸甜苦辣咸。

凉快。

课堂小结

耳的结构及功能；听觉