9. 知法守法 依法维权（说课稿）六年级道德与法治上册同步教学系列（部编版）.docx

9.知法守法依法维权（说课稿）六年级道德与法治上册同步教学系列（部编版）

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设计思路

本课以“9.知法守法依法维权”为主题，结合六年级学生的认知特点，通过情境模拟、案例分析等多种教学方法，引导学生了解法律知识，树立法治观念，学会依法维权。设计思路围绕“知法、守法、用法、维权”四个环节展开，旨在提高学生的法律素养，培养他们成为知法守法的好公民。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的法治意识、道德品质和公民素养。通过学习，学生能认识到法律的重要性，增强尊法学法守法用法的意识，提高依法维护自身合法权益的能力。同时，培养学生正确处理人际关系的能力，形成尊重他人、合作共处的良好品质，为成为具有社会责任感和法治精神的公民奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生已具备一定的法律常识，对基本的法律概念有所了解，如权利、义务、责任等。他们可能对法律的基本原则有所认识，但对于法律的实际运用和维权途径了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对法律知识的学习兴趣较高，愿意了解社会现象背后的法律依据。他们的学习能力强，能够通过多种途径获取信息，如阅读、讨论等。学习风格上，他们偏好通过案例分析和互动讨论来理解抽象的法律概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对法律概念的理解可能存在抽象与具体之间的差距，难以将法律知识应用于实际情境。此外，部分学生可能因为缺乏实践经验，在模拟情境中难以准确判断和选择合适的维权方式。同时，部分学生可能对法律维权的重要性认识不足，缺乏积极参与的意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的法律知识图片、案例视频、图表等，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：无特别实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的讨论桌椅，营造良好的互动氛围。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过播放与法律相关的短片或案例，引发学生对法律的好奇心。

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学过的法律知识，如公民权利、义务等。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解“知法守法依法维权”的概念，包括法律的定义、法律的作用等。

2.举例说明：通过具体案例，如交通安全、消费者权益保护等，帮助学生理解法律在实际生活中的应用。

3.互动探究：分组讨论，让学生就案例中的法律问题进行讨论，引导他们思考如何依法维权。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生根据所学知识，设计一个简单的维权方案，如如何应对校园欺凌等。

2.教师指导：针对学生的设计方案，给予点评和指导，帮助他们完善方案。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调法律的重要性和依法维权的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中积极践行法治精神，做一个知法、守法、用法的好公民。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生回家后，与家人一起讨论一个生活中的法律问题，并尝试寻找解决方法。

2.收集相关的法律知识，为下一节课做准备。

六、教学过程详细内容

一、导入

1.播放短片：播放一段与法律相关的短片，如交通安全、消费者权益保护等，激发学生的兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学过的法律知识，如公民权利、义务等。

二、新课呈现

1.讲解新知：详细讲解“知法守法依法维权”的概念，包括法律的定义、法律的作用等。

2.举例说明：通过具体案例，如交通安全、消费者权益保护等，帮助学生理解法律在实际生活中的应用。

3.互动探究：分组讨论，让学生就案例中的法律问题进行讨论，引导他们思考如何依法维权。

三、巩固练习

1.学生活动：让学生根据所学知识，设计一个简单的维权方案，如如何应对校园欺凌等。

2.教师指导：针对学生的设计方案，给予点评和指导，帮助他们完善方案。

四、课堂总结

1.总结本节课所学内容，强调法律的重要性和依法维权的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中积极践行法治精神，做一个知法、守法、用法的好公民。

五、作业布置

1.让学生回家后，与家人一起讨论一个生活中的法律问题，并尝试寻找解决方法。

2.收集相关的法律知识，为下一节课做准备。

六、教学过程实施步骤

1.导入阶段：播放短片，激发学生兴趣，回顾旧知，为新课铺垫。

2.新课呈现阶段：讲解新知，举例说明，互动探究，帮助学生理解和掌握知识。

3.巩固练习阶段：让学生动手实践，加深对知识的理解和应用，教师给予指导。

4.课堂总结阶段：总结本节课所学内容，强调法治精神，鼓励学生践行。

5.作业布置阶段：布置课后作业，让学生将所学知识应用于实际生活，为下一节课做准备。

教学资源拓展

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