Unit 5 What an Adventure! 大单元说课稿-2023-2024学年高一下学期英语外研版（2019）必修第三册[001].docxVIP

Unit5WhatanAdventure!大单元说课稿-2023-2024学年高一下学期英语外研版（2019）必修第三册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为外研版高中英语必修第三册Unit5WhatanAdventure!，包括阅读理解、词汇学习和语法练习等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本单元以冒险为主题，与学生在初中阶段接触到的旅行、探险等话题相关联。通过复习和拓展相关词汇和语法知识，帮助学生更好地理解文本，提高阅读能力。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过了解不同文化的冒险故事，增强对多元文化的尊重和理解。

2.提升学生的语言运用能力，通过阅读和写作练习，提高英语表达和交流的准确性。

3.增强学生的思维品质，通过分析文本和讨论冒险经历，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

重点难点及解决办法

1.重点：阅读理解能力。重点在于理解文章的主旨大意和细节信息，以及正确把握作者的态度和观点。

解决办法：通过预读、快速阅读和精读相结合的方法，引导学生逐步深入理解文本。同时，设计问题引导，帮助学生总结文章结构和关键信息。

2.难点：词汇和短语的学习与应用。文章中包含一些较为高级的词汇和短语，对于学生来说可能难以理解和使用。

解决办法：通过词汇卡片、小组讨论和角色扮演等方式，帮助学生记忆和运用新词汇。同时，结合语境，让学生在实际交流中练习词汇。

3.重点：语法知识的应用。本单元涉及定语从句和条件状语从句的语法点。

解决办法：通过例句分析和错误纠正，帮助学生理解和掌握语法结构。设计语法练习，让学生在语境中运用所学语法知识。

4.难点：文化差异的理解。文章涉及不同文化背景下的冒险经历，学生可能难以理解文化差异。

解决办法：通过文化背景介绍和比较分析，引导学生理解文化差异，并提升跨文化交际能力。组织学生进行小组讨论，分享各自的文化经验。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括外研版高中英语必修第三册Unit5WhatanAdventure!。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如冒险主题的图片、相关视频片段等，以丰富教学内容和激发学生学习兴趣。

3.教学设备：确保投影仪、电脑等教学设备的正常运作，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供白板或黑板用于板书，确保实验操作台等设施齐全。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一张世界地图，引导学生思考地图上的不同国家和地区，激发学生对冒险旅行的兴趣。

-提问：“Whatkindofadventureshaveyoueverdreamedof?”（你们梦想过什么样的冒险？）

-学生分享自己的冒险梦想，教师总结并引出本节课的主题：“Today,wearegoingtoexploretheadventuresintheworldthroughareadingpassage.”（今天，我们将通过一篇文章来探索世界各地的冒险。）

2.讲授新知（20分钟）

-阅读引导：教师带领学生快速浏览文章，了解文章大意，并提问：“Whatisthemaintopicofthispassage?”（这篇文章的主题是什么？）

-精读分析：教师分段讲解文章，引导学生关注文章结构、主题句和关键信息，如：“Whatdoestheauthorwanttotellusinthisparagraph?”（作者在这段想要告诉我们什么？）

-词汇学习：针对文章中的生词和短语，教师通过例句和语境进行讲解，并设计填空、匹配等练习帮助学生记忆。

-语法讲解：讲解定语从句和条件状语从句的用法，通过例句和练习让学生掌握语法结构。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论文章中的冒险故事，并分享自己的看法和感受。

-词汇练习：进行词汇卡片游戏，让学生在游戏中复习和运用新词汇。

-语法练习：设计填空、改错等练习，让学生在语境中运用所学语法知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-提问：“Whathavewelearnedtoday?”（我们今天学到了什么？）

-学生回答，教师进行补充和总结。

5.作业布置（5分钟）

-阅读作业：要求学生预习下一课的文章，并完成相关练习。

-写作作业：根据本节课的内容，写一篇关于自己梦想的冒险故事。

-复习作业：复习本节课学习的词汇和语法知识，为下一节课做好准备。

教学资源拓展

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