习作三：让真情自然流露教学设计.docVIP

部编版小学语文六年级下册

第三单元习作：让真情自然流露

教学目标：

1.回忆生活中的经历带来的不同情感体验，选择一种最深的感受，回顾事情经过，回忆当时心情，能有条理地写下来；

2.习作中能把印象深刻的内容写具体，真实自然地表达情感，如果情感有所变化，也能把变化写清楚；

3.阅读习作例文，体会文章是怎样表达情感的，领悟作者选择合适的内容写出真情实感的方法。

教学重点：

1.习作中能把印象深刻的内容写具体，真实自然地表达情感，如果情感有所变化，能把变化也写清楚；

2.阅读习作例文，体会文章是怎样表达情感的，领悟作者选择合适的内容写出真情实感的方法。

教学难点:

习作中能把印象深刻的内容写具体，真实自然地表达情感，如果情感有所变化，也能把变化写清楚。

难点分析

1.从知识角度分析为什么难:调动学生的生活经验唤醒学生的情感记忆，才能确定写作的中心，但人的记忆比较分散杂乱，如何唤醒情感记忆并与相应的事情相对应是比较难的，老师的引导至关重要。唤醒情感记忆之后怎样把它真实自然地表达出来，用什么方法表达，有一定的难度。

2.从学生角度分析为什么难

唤醒某种情感的事情有很多，但并不是每一件都值得写，学生在选材方面有难度，容易选不好。选好材之后如何把这种情感真实自然的表达出来学生的难度更大。

难点教学方法

通过图片导入引发情感。

2.列思维导图唤醒记忆及事情，理清思路

3.回顾两篇精读课文和例文