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三年级下册第五课英语说课稿

一、说教学设想

注重培养学生学习英语的兴趣，注重学生在课堂活动中的参与，注重在课堂

中用鼓励性语言评价学生，用比赛激发学生的表现欲，让学生在参与中、比赛中

运用语言、掌握语言，是我本节课教学设计的出发点。

二、说教材、

我说课的内容是陕西旅游版小学英语三年级下册第五课的第一课时。本课是

以学习英语人名、运用新句型为重点的。我借助多样化的教学手段，将听、说、

玩、演溶为一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习、比赛

等形式体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步

用英语进行简单问答的能力。

结合新课程标准和大纲提出的英语课程总目标和具体要求，我将本课教学目

标设计如下：

1、语言知识目标

①学习四个英语人名：Jack、Helen、Alice、Robin。

②熟练掌握问答句：Areyou…？Yes，Iam.No,I’mnot.

2、语言技能目标

①使学生能够用本课句型熟练问答他人姓名。

②学会正确运用礼貌用语。

3、情感态度目标

通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、做游戏，敢于开口，乐于交际，在

鼓励性评价中树立自信心，在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学

习英语的重要意义。另外，通过让学生恰当运用礼貌用语对学生进行思想教育。

结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为：

①重点：句型Areyou…？Yes，Iam.No,I’mnot.

②难点:Excuseme!和Sorry的恰当运用。

三、说教法、学法

①鼓励法

课堂评价主要以鼓励性评价为主，恰当使用激励性语言和奖励小红花的方法

让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一个简单

而有效的`方法。

③小组活动、分组比赛法

按学生的座位分为四个大组，课堂活动均以小组活动为主线，个人或全班活

动为主要形式。另外，整节课都在比赛，活跃了课堂气氛，也调动了学生表现的

欲望，为争第一，小组成员之间无形中形成了“荣辱与共”的关系，从而形成同

步学习的环境。

四、说教具的安排和使用

依据英语教学的直观性、趣味性、实践性的教学原则，结合新课程的新理念，

我用了多种多样的教学课件、录音机磁带、小红花、头饰等教学用具设计教学。

五、说教学流程

Step1Warm-up

①教师与学生进行用英语问候、聊天。

②课件出示一张有很多外国小朋友的图片：

教师：Somanyforeignboysandgirls！Doyouwanttomakeforeign

friends？

由此导出新课。

①运用幻灯片出示课题、板书、解释课题。

②出示小红花，告诉学生本节课将要进行比赛，最后要评出得花最多的组和

个人。

③依此出示四张幻灯片，分别介绍四个英文名字，并且采用多种方式练习。

〔如一个一个、分组、男女生、集体等〕

④听录音、正音、让学生跟读、模仿。

⑤通过课件做游戏Who’smissing?

⑥教师带上头饰,走下讲台与学生对话：

T：Hello！IamAlice.What’syourname?

S:Mynameis…

T:Excuseme,aryou…?

S:Yes.∕No.

T:Yes,Iam.∕No,I’mnot.∕Sorry!

引出新句型,反复练习新句型。

⑦边提问边防哨所运用幻灯片出示Keysentences和运用新句型的人物对话

课件。然后让学生在组内自由练习新句型、编对话。最后进行分组比赛表演。

Step3Practic

做游戏WhoamI？来复习本课重点句型。

Step4Add-activities

让学生用英文制作自己的姓名卡片，然后四人一组练习问姓名的对话。

Step5Writingplan

边复习边板书：Whathaveyoulearnedinthisclass？

Step6Summaryandhomework

⑴总结各小组和个人获得的小红花数目，评出优胜组和个人，学生齐呼

“Yel