2024-2025学年新教材高中地理 第三章 城市、产业与区域发展 2 地区产业结构变化说课稿 新人教版选择性必修2.docxVIP

2024-2025学年新教材高中地理第三章城市、产业与区域发展2地区产业结构变化说课稿新人教版选择性必修2

一、教学内容

本章节内容选自新人教版选择性必修2高中地理教材第三章“城市、产业与区域发展”的第2节“地区产业结构变化”。主要内容包括：地区产业结构的概念、地区产业结构变化的规律、地区产业结构变化的驱动因素以及地区产业结构变化对区域发展的影响。通过本节学习，使学生了解地区产业结构变化的背景和原因，掌握地区产业结构变化的基本规律，培养学生的区域发展思维和可持续发展观念。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了高中地理的基本知识，包括地图技能、地理信息系统、人口、资源、环境等基础内容。此外，学生可能已经接触过关于城市和区域发展的初步概念，如城市功能分区、城市扩张模式等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生普遍对现实生活中的城市和产业发展现象感兴趣，愿意探索其中的规律和影响。学生的能力方面，具备一定的地理空间思维和分析能力，但可能对抽象的产业结构理论理解有一定难度。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观的图像和案例学习，而另一部分学生可能更喜欢通过数据和统计来分析问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习地区产业结构变化时，可能会遇到以下困难和挑战：一是理解产业结构变化的复杂性和动态性；二是将理论知识与实际案例相结合的能力；三是分析产业结构变化对区域发展的影响时，可能难以把握多因素间的相互作用。此外，对于一些理论概念的理解可能存在偏差，需要教师通过恰当的教学方法引导学生正确理解。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、交互式电子白板、地理信息系统软件（如ArcGIS）、打印机、复印机

-课程平台：学校地理学科教学平台、网络教育资源平台

-信息化资源：地区产业结构变化相关的视频资料、案例分析、地理信息系统数据库、统计数据

-教学手段：多媒体课件、地图、图表、案例研究、小组讨论、角色扮演、实地考察记录

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习地区产业结构变化的基本概念和类型。

设计预习问题：围绕“地区产业结构变化”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为地区产业结构变化的原因有哪些？它对区域发展有哪些影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地区产业结构变化的基本概念和类型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以制作思维导图展示对产业结构变化的认知。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解地区产业结构变化，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同地区产业结构变化的案例视频，引出“地区产业结构变化”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解地区产业结构变化的规律和驱动因素，结合实例如“长三角地区产业结构升级”进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析地区产业结构变化对就业、环境等方面的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“产业结构变化是否总是积极的？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和分析。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地区产业结构变化的规律。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解地区产业结构变化的规律，掌握分析问题的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置分析当地产业结构变化的作业，如“分析你所在城市的产业结构特点及其变化趋势”。

提供拓展资源：提供与地区产业结构变化相关的书籍、网站、视频等资源，如介绍产业结构调整政策的政府网站。

反馈作业情况：及时批改作业，给