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教学质量控制与评价制度

#教学质量控制与评价制度

##一、目的

为加强学校教学质量管理，规范教学质量控制与评价工作，不断提高教学水平和人才培养质量，特制定本制度。通过建立科学、合理、有效的教学质量控制与评价体系，全面监控教学过程，及时发现问题并采取改进措施，确保学校教学目标的实现，满足社会对高素质人才的需求，同时符合教育行业的相关规范和学校自身发展要求。

##二、适用范围

本制度适用于学校内所有教学单位、教学管理人员、教师以及参与教学活动的相关人员。

##三、相关法律法规、行业标准及最佳实践引用

1.**法律法规**：《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律法规中关于教育质量保障和教师教学规范的条款。

2.**行业标准**：参照国家及地方教育主管部门发布的各类专业教学质量标准、课程标准等文件要求，确保学校教学符合行业规范。

3.**最佳实践**：借鉴国内外同类优秀院校在教学质量控制与评价方面的成功经验和有效做法，结合学校实际情况进行吸收和应用。

##四、教学质量控制

###教学过程监控

1.**教学计划管理**：各教学单位应根据专业培养目标制定科学合理的教学计划，明确课程设置、教学环节、教学进度等内容。教学计划需经学校教学指导委员会审核通过后执行，且在执行过程中如需调整，应按规定程序办理审批手续。

2.**课堂教学监控**：

-学校建立教学督导制度，教学督导员定期听课，对教师的教学态度、教学方法、教学内容、教学效果等进行评价和指导。

-各教学单位领导应不定期深入课堂听课，了解教师教学和学生学习情况。

-鼓励学生通过在线评教系统、意见箱等方式及时反馈课堂教学问题。

3.**实践教学监控**：加强对实验、实习、课程设计、毕业设计（论文）等实践教学环节的管理。实践教学应有明确的教学大纲、指导书和考核标准，确保学生实践能力的培养。教学单位应定期检查实践教学的组织实施情况，保障实践教学质量。

###教学质量信息收集与反馈

1.**信息收集渠道**：通过学生评教、教师自评、同行评教、教学督导评价、用人单位反馈等多种渠道收集教学质量信息。

2.**信息分析与处理**：学校教学质量管理部门定期对收集到的教学质量信息进行整理、分析，形成教学质量报告。针对存在的问题，提出改进措施和建议，并及时反馈给相关教学单位和教师。

3.**整改跟踪**：教学单位和教师应根据反馈意见制定整改方案，并认真落实。教学质量管理部门对整改情况进行跟踪检查，确保教学质量持续提高。

##五、教学质量评价

###教师教学质量评价

1.**评价指标体系**：建立多元化的教师教学质量评价指标体系，涵盖教学目标、教学内容、教学方法、教学态度、教学效果等方面。评价指标应具有科学性、合理性和可操作性。

2.**评价方式**：采用学生评教、同行评教、教学督导评教相结合的方式进行教师教学质量评价。学生评教每学期进行一次，同行评教和教学督导评教不定期开展。

3.**评价结果应用**：教师教学质量评价结果作为教师职称评定、岗位聘任、评优评先、绩效奖励等的重要依据。对评价结果优秀的教师给予表彰和奖励，对评价结果不合格的教师进行诫勉谈话，并要求其限期整改。

###课程教学质量评价

1.**评价指标体系**：针对课程教学质量，制定包括课程目标、课程内容、教学方法与手段、教材选用、教学团队、教学效果等方面的评价指标体系。

2.**评价方式**：课程教学质量评价由教学单位组织实施，采用学生评教、同行评教、教学文件检查、课程考核成绩分析等多种方式进行综合评价。

3.**评价结果应用**：课程教学质量评价结果作为课程建设、教材编写、教学改革立项等方面的重要参考依据。对优秀课程给予重点支持和建设，对存在问题的课程要求限期整改。

###专业教学质量评价

1.**评价指标体系**：围绕专业培养目标、师资队伍、教学条件、教学过程、人才培养质量等方面构建专业教学质量评价指标体系。

2.**评价方式**：专业教学质量评价每[X]年进行一次，由学校教学质量管理部门组织专家进行实地考察、资料查阅、数据分析等工作。同时，参考用人单位和毕业生的反馈意见。

3.**评价结果应用**：专业教学质量评价结果作为专业调整、专业建设经费投入、招生计划安排等方面的重要依据。对评价优秀的专业给予重点建设和支持，对不适应社会需求或教学质量存在严重问题的专业，采取限期整改、减少招生规模或停招等措施。

##六、内部评审、法律审核及相关部门反馈

###内部评审

1.**初稿完成后，由教学质量管理部门组织校内教学专家、各教学单位负责人等进行内部评审。评审内容包括制度的科学性、合理性、可行性，是否符合学校教学