第二讲 了解自我之性格课件.ppt

*第二讲了解自我之性格*特征测试团体讨论中经常能够直言自己的观点。擅长用文字、邮件的方式来表达想法。喜怒哀乐都能够轻易被别人察觉。朋友不多，但都是知己朋友，志趣相投。兴趣广泛，而且都经常投入其中。经常是想的多，但做的少。*第二讲了解自我之性格*性格理解活动活动：询问对方1-2个问题相处的感觉和缺点*第二讲了解自我之性格*外向E内向I善于表达

自由的表达情绪和想法

听、说、想同时进行

朋友圈大

主动参与

大家

忘我

广度⊕通常保留

⊕情绪和想法不轻易流露

⊕先听，后想，再说

⊕固定的朋友

⊕静静反思

⊕个人

⊕思我

⊕深度不明显中等中等清晰非常清晰清晰非常清晰*第二讲了解自我之性格*性格理解活动*第二讲了解自我之性格*感觉S直觉N明确、可测量

细节、细致

现实、现在

看到、听到、闻到

连续的

重复

享受现在

基于事实、经验⊕可发明、改革

⊕风格、方向

⊕革新、将来

⊕第六感

⊕任意的

⊕变化

⊕预测将来

⊕基于想象、灵感不明显中等中等清晰非常清晰清晰非常清晰*第二讲了解自我之性格*性格理解活动 想象一下：你上高中时，你是篮球队的队长，你必须选择一名队员为“年度篮球先生”。最后有两个候选人：小王和小李。那么你倾向于：? 对于小王：小王是天生的运动健将，他非常尽力地打好每场比赛。虽然他还是一个低年级学生，但是他为球队赢得了许多分数，并使得全队获得年度金奖。很明显，他是一个明星队员。所以，根据公平原则和赛场表现，相信所有的人都会毫无异意地同意小王获得这个荣誉。?否则，如果有偏袒，那么会开一个不好的先例。*第二讲了解自我之性格* ? 小李虽然不是最佳的球手，但是他应该得到这个荣誉。因为他付出了超出常人的努力去练习好球，他总是拿出150%的努力打好每一场比赛。在每一场比赛里，他都热情高涨，并且能够很好地鼓动其他队友共同努力，发挥出最佳的战绩。小李上高三，因为家境问题，高中毕业后他要去工作，而不能上大学。所以，这次可能是他篮球生涯的结束，也是他唯一一次获得这样荣誉的机会。性格理解活动*第二讲了解自我之性格*思考T情感F客观、公正

批评，不感情用事

清晰

基于分析的

关注事情和联系

理智、冷酷

头脑

原则、规范

情有可原、法不容恕⊕主观、仁慈

⊕赏识，也喜欢被表扬

⊕协调

⊕基于体验的

⊕关注人和关系

⊕善良、善解人意

⊕心灵

⊕价值、人情

⊕法不容恕、情有可原不明显中等中等清晰非常清晰清晰非常清晰*第二讲了解自我之性格*今天是周六，你周一上午有个重要的职称考试。这时，你接到一个好朋友的电话，他/她约你今天晚上吃饭聚会。去还是不去，你如何决定？性格理解活动*第二讲了解自我之性格*判断J知觉P⊕随遇而安

⊕不断体验

⊕确定基本方向

⊕灵活的、即兴的

⊕喜欢开放、获取

⊕好奇

⊕新的发现

⊕从最后关头压力中得到动力按部就班

随时控制

明确规则和结构

有计划、有条理

快速判断、决定

确定

最终期限

避免“燃眉之急”的压力*第二讲了解自我之性格*16种类型*第二讲了解自我之性格*四种类型*第二讲了解自我之性格*SJ的特点常问的问题：什么？What?风格：稳定器/平衡者/循规蹈矩者寻求：所有物/财产弱点：混乱/无序/无组织责任--程序/规范可信赖--果断抗拒变化--稳定性坚持传统--“应该”“不应该”精确--社会责任对组织忠诚--结构“宁拆10座庙，不破一桩婚”-有序-依赖权威*第二讲了解自我之性格*SP的特点常问的问题：什么时候？When?风格：排忧解难者/谈判者/救火员Troubleshooter/negotiator寻求：行动Action弱点：常规