《美丽的小兴安岭》名师教案（第二课时）.docxVIP

《美丽的小兴安岭》名师教案

第二课时

一、复习引入

1.出示本课生字，检查认读生字词的情况。

东北红松脑袋挡住视线名贵飞舞

显得苍翠花坛药材雪花树洞巨大

宝库严严实实

2.拓展词语。

找出像“严严实实”一样的AABB结构的词语。

预设：密密层层葱葱茏茏家家户户

二、整体把握

1.我们在上一节课读过课文了，谁能说说你从课文中知道了什么？

自由读课文，说一说自己对小兴安岭的印象。

2.预设：小兴安岭就是“树多”。

出示第一段：

我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。

学生自读课文。

你从哪些词语中看出小兴安岭树多？

预设：

“数不清”表明树多。省略号表明树的种类多。“几百里”表明森林广大。“就像白色的海洋”使用比喻，生动形象地写出了树多。

这由树林组成的海洋，怪不得人们都叫它“林海”呢！

3.美丽的小兴安岭仅仅是树多吗？

预设：

不是，小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

4.作者是按照什么顺序向你展示小兴安岭的美丽和富饶的？

预设：作者是按照春夏秋冬的季节变化来描写的。

三、感受四季

如果让你到小兴安岭去旅行，你会选择什么季节去呢？为什么？

小组研讨，赏析四季。然后小组展示自己的学习成果。

预设：

1.感受四季——春。

春天来了，小兴安岭换上了新装，发生了巨大的变化。我们现在已经来到小兴安岭了，自己到处去找找吧，你找到了哪一处美景，一会儿向大家介绍介绍吧！

（1）树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

“抽出”一词表现了春天到来的时候树木的活力。

（2）你发现小鹿了吗？它们真可爱！他们在干什么？

散步、喝水、侧着脑袋欣赏自己的影子。它们的生活真惬意，小兴安岭是它们的天堂。作者的拟人手法用得真好。

2.感受四季——夏。

你感受到了夏天的小兴安岭是怎样的？说说你是从哪些词句感受到的呢？

（1）树木茂盛——葱葱茏茏、密密层层、严严实实。

（2）雾气缭绕——早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。

“升、浸”这两个字让你感受到了什么？

早晨的小兴安岭雾好大啊！广大的森林“浸”在乳白色的浓雾了，这是多么富有动感的图画，有一种朦胧的美感。

（3）雾气总会消散的。阳光照耀得森林更是美丽非凡。

太阳出来了，千万缕耀眼的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。

作者用了一个生动的比喻，把阳光的美丽耀眼展现在我们的面前了。

（4）随文识字，掌握多音字“舍”。

（5）阳光照耀的草地就是美丽的大花坛。

草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

作者把阳光照耀的草地比作大花坛，那整个小兴安岭可以比作什么呢？最后作者把小兴安岭比作了美丽的大花园，这是多么生动的比喻啊！

3.感受四季——秋。

小兴安岭的秋天更是美丽富饶。

（1）感受美丽——秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。你能感受到景物的动态美和静态美吗？

（2）小兴安岭献出的物产真多啊！小兴安岭献出了哪些物产呢？请你说一说，注意用上合适的修饰语。

酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子、鲜嫩的蘑菇和木耳、名贵的人参等。

4.感受季节——冬。

冬天的小兴安岭又会是怎样的与众不同呢？不怕冷的同学可以出发了！

（1）小兴安岭的冬天最大的特点就是雪大风冷。到那里去旅行可一定要注意保暖哦。

（2）这么冷的天，小动物们怎么办呢？

出示紫貂、黑熊、小松鼠的图片展示小兴安岭的冬天虽然寒冷，但也富有生机。

紫貂的皮毛非常保暖，是制作防寒服的重要原料。你知道吗？貂皮、鹿茸、人参它们被称为“东北三宝”呢！

四、结构梳理

我们在小兴安岭这么长时间，你对小兴安岭的每个季节都了解了吗？谁能说一说小兴安岭的不同季节的景物特色？

1.出示词语：

春天枝叶抽芽春水漾满

夏天枝叶繁茂野花盛开

秋天色彩鲜艳物产丰富

冬天雪花飞舞北风呼啸

2.文章是怎样安排结构的，你看懂了吗？

感受总—分—总的写法的好处。

五、能说会道

1.请你写一段文字，来夸一夸自己的家乡吧！

预设：

中华处处有美景，风景时时有不同。你的家乡哪个季节最美？为什么？写一段话和同学交流。

2.学生根据图片说一说家乡的四季。

重点评价按照一个意思组织材料的写法。

六、互动练习

打开“阅读训练-《美丽的小兴安岭》”，一起来闯关吧！