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第7课我与win7初接触（说课稿）2024-2025学年三年级上册信息技术辽师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7课我与win7初接触（说课稿）2024-2025学年三年级上册信息技术辽师大版

课程基本信息

1.课程名称：第7课我与win7初接触

2.教学年级和班级：三年级上册信息技术辽师大版

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握Windows7的基本操作界面。

-熟悉桌面图标、窗口、菜单栏等元素的功能和操作。

-学会打开、关闭应用程序和文件的基本方法。

2.教学难点：

-理解并操作窗口的基本操作，如最小化、最大化、还原和关闭。

-学会使用任务栏和系统托盘，理解它们的作用。

-熟悉桌面图标和快捷方式的使用，能够创建和管理。

-突破对计算机操作的陌生感，建立对Windows7操作系统的初步认识。

-例如，在教授窗口操作时，学生可能难以理解窗口大小的调整和窗口之间的切换。教师可以通过实际操作演示，结合动画或图示，帮助学生直观理解窗口的基本操作。在教授任务栏和系统托盘时，学生可能不清楚如何使用这些工具，教师可以通过实例展示，如打开计算器或设置网络连接，让学生在实际操作中学习。在创建和管理桌面图标和快捷方式时，学生可能不知道如何操作，教师可以通过一步步指导，让学生跟随操作，逐步掌握技能。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解Windows7的基本操作界面和功能，使学生建立初步概念。

2.演示法：通过实际操作演示，让学生直观地学习窗口操作和任务栏使用。

3.实践法：让学生在教师指导下进行实际操作，巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体课件：使用PPT展示Windows7的操作界面，帮助学生理解。

2.实际电脑操作：提供计算机设备，让学生亲自动手操作，体验系统。

3.互动教学：通过提问和回答，激发学生的思考和参与，提高学习积极性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你们知道电脑是如何帮助我们的生活变得更加便捷的吗？”为引子，提出问题，激发学生的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾电脑的基本操作和Windows操作系统的基本概念。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细介绍Windows7的桌面布局，包括任务栏、开始菜单、桌面图标等元素。

-讲解窗口的基本操作，如最小化、最大化、还原和关闭。

-介绍任务栏和系统托盘的功能和使用方法。

-举例说明：

-通过实际操作演示窗口的切换和调整大小。

-展示如何使用任务栏打开应用程序和查看系统时间。

-互动探究：

-提问学生：“你们认为如何才能更好地管理桌面图标？”

-引导学生讨论如何创建和使用快捷方式。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-学生在教师的指导下，尝试自己操作电脑，打开应用程序，调整窗口大小，使用任务栏。

-学生尝试创建桌面图标和快捷方式。

-教师指导：

-教师巡视教室，观察学生的操作，及时纠正错误。

-对于操作有困难的学生，个别指导，确保他们能够独立完成。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调Windows7的基本操作和系统功能。

-提醒学生日常使用电脑时注意的事项，如安全使用网络、保护个人隐私等。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后练习使用Windows7的基本操作，如调整桌面背景、设置屏幕保护程序等。

-提醒学生下周检查作业，并准备相关问题的讨论。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练识别并描述Windows7的桌面布局，包括任务栏、开始菜单、桌面图标等元素。

-学生掌握了窗口的基本操作，如最小化、最大化、还原和关闭，能够独立进行窗口管理。

-学生了解并能够使用任务栏和系统托盘，包括打开应用程序、查看系统时间和系统状态。

-学生学会了创建和管理桌面图标和快捷方式，提高了桌面组织的效率。

2.技能提升：

-学生在课堂练习中，通过实际操作提高了电脑操作技能，增强了动手能力。

-学生在探索和解决问题的过程中，培养了逻辑思维和问题解决能力。

-学生通过小组讨论和合作，学会了与他人沟通和协作，提高了团队协作能力。

3.态度与习惯：

-学生对信息技术课程产生了兴趣，养成了积极学习新技术的态度。

-学生在操作电脑时，学会了注意安全使用网络，保护个人隐私，培养了良好的信息素养。

-学生在遇到问题时，能够主动寻求帮助，培养了自我学习和解决问题的能力。

4.应用能力：

-学生能够将所学