八年级体育 武术基本功说课稿 人教新课标版.docxVIP

八年级体育武术基本功说课稿人教新课标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“八年级体育武术基本功”为主题，以人教新课标版教材为基础，通过讲解武术基本动作和技巧，提高学生的身体素质和武术技能。课程设计注重理论与实践相结合，以学生为主体，激发学习兴趣，培养学生团结协作精神。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，实用性强。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生健康、勇敢、自信、坚韧的体育精神。通过武术基本功的学习，学生能够提升自身的身体协调性、柔韧性和力量素质，培养对传统体育文化的尊重和热爱，同时增强团队协作和竞争意识，促进学生身心健康发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-确立武术基本动作的正确姿势和步骤，如马步、弓步、仆步等，使学生掌握武术动作的基本规范。

-强调武术动作的连贯性和协调性，例如在“套路练习”中，指导学生将不同的动作串联起来，形成流畅的动作序列。

-培养学生的观察力和模仿能力，通过教师的示范和讲解，让学生能够准确模仿并掌握动作。

2.教学难点：

-突破学生对武术动作中的难度技巧的掌握，如“平衡动作”中的腿法、手法，需要学生具备良好的平衡能力和身体控制能力。

-克服武术动作中的柔韧性要求，如“柔韧性练习”中的下腰、压腿等，对于一些柔韧性较差的学生来说，是一个较大的挑战。

-培养学生的节奏感和反应速度，在“快速组合动作”的练习中，学生需要迅速反应，准确执行动作，这对他们的反应能力和协调性提出了较高要求。

四、教学资源准备

1.教材：人教新课标版八年级体育教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备武术基本动作的图片、视频，以及相关的动作分解图解，便于学生直观学习。

3.实验器材：武术练习用的拳套、护具等，确保学生安全练习。

4.教室布置：设置练习区域和观摩区域，安排适当的空间进行分组练习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段中国传统武术的精彩片段，引导学生讨论武术的魅力和意义。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的武术基本姿势，如马步、弓步等，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的武术基本功，包括基本动作、技巧和注意事项。

-举例说明：通过教师示范和视频展示，让学生直观了解每个动作的步骤和要领。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己了解的武术知识，激发学生的学习兴趣。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：分组进行武术基本功的练习，如马步、弓步、仆步等。

-教师指导：巡回指导，纠正学生的动作不规范之处，确保学生掌握正确的动作要领。

-分组竞赛：组织学生进行分组竞赛，激发学生的学习热情，提高练习效果。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调武术基本功的重要性。

-鼓励学生在课后继续练习，提高自己的武术水平。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后复习本节课所学内容，并尝试练习所学动作。

-收集学生作业：在下节课开始时，检查学生的作业完成情况，了解学生的学习效果。

教学过程详细安排如下：

一、导入

1.播放武术视频，引导学生讨论武术的魅力和意义。

2.回顾上节课学习的武术基本姿势，帮助学生复习和巩固已有知识。

二、新课呈现

1.讲解武术基本功，包括基本动作、技巧和注意事项。

2.通过教师示范和视频展示，让学生直观了解每个动作的步骤和要领。

3.分组讨论，让学生分享自己了解的武术知识，激发学生的学习兴趣。

三、巩固练习

1.分组进行武术基本功的练习，如马步、弓步、仆步等。

2.教师巡回指导，纠正学生的动作不规范之处，确保学生掌握正确的动作要领。

3.组织学生进行分组竞赛，激发学生的学习热情，提高练习效果。

四、课堂总结

1.总结本节课所学内容，强调武术基本功的重要性。

2.鼓励学生在课后继续练习，提高自己的武术水平。

五、作业布置

1.布置课后作业：让学生回家后复习本节课所学内容，并尝试练习所学动作。

2.收集学生作业：在下节课开始时，检查学生的作业完成情况，了解学生的学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-武术历史与文化：介绍中国武术的发展历程、主要流派以及武术在传统文化中的地位。

-武术与健康：探讨武术练习对身心健康的益处，如增强体质、提高免疫力、缓解压力等。

-武术表演与比赛：展示国内外武术表演和比赛的视频片段，让学生了解武术的竞技性和观赏性。

-武术相关书籍：推荐一些适合八年级学生阅读的武术书籍，如《武术基础教程》、《中国武术史》等。

2.拓展建议：

-鼓励学生课后观看武术表演视频，了解不同流派的武术特点。

-建议学生阅读武术相