Unit6 How do you feel(B)（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册[001].docx

Unit6Howdoyoufeel(B)（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

一、教学内容

本节课是人教PEP版英语六年级上册Unit6Howdoyoufeel(B)的内容。主要包括以下知识点：1.学习表示情感的词汇，如happy,sad,angry等；2.掌握一般疑问句及其回答；3.通过对话练习，能够运用所学词汇和句型询问和回答他人的情感状态。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境运用所学词汇和句型。

2.增强学生的文化意识，理解不同情感表达的文化差异。

3.提升学生的思维品质，通过分析情感表达，提高逻辑思维能力。

4.培养学生的学习能力，学会自主学习，拓展情感表达词汇。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.重点词汇的掌握：happy,sad,angry等情感词汇的拼写和用法。

2.句型结构：一般疑问句及其回答的构成和运用。

难点：

1.情感词汇的灵活运用：学生如何在不同情境中恰当使用情感词汇。

2.句型转换：从陈述句转换到一般疑问句，并保持语法正确。

解决办法：

1.通过情境教学，让学生在具体情境中感知和运用情感词汇。

2.设计多样化的练习活动，如角色扮演、小组讨论等，帮助学生熟练运用句型。

3.引导学生通过对比分析，理解句型转换的规律，提高语言转换能力。

4.鼓励学生课后自主收集情感词汇，扩大词汇量，增强语言运用能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（表情卡片、图片）、录音设备。

2.课程平台：人教PEP英语六年级上册教学资源平台。

3.信息化资源：在线英语学习平台、互动英语学习软件。

4.教学手段：情景模拟、小组合作学习、游戏教学、视频辅助教学。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对情感表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有过开心、难过或者生气的时候？你们通常怎么表达自己的情感？”

展示一些生活中常见的情感表达图片，如笑脸、哭脸、愤怒的表情等，让学生初步感受情感表达的重要性。

简短介绍情感表达的基本概念和重要性，强调在交流中正确表达情感的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、情感表达基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解情感表达的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解情感表达的定义，包括其主要组成元素，如面部表情、语言、肢体语言等。

详细介绍情感表达的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解不同表达方式的特点。

三、情感表达案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解情感表达的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的情感表达案例进行分析，如家庭关系、朋友间的互动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解情感表达的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对人际交往的影响，以及如何通过有效的情感表达增进人际关系。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与情感表达相关的主题进行深入讨论，如“如何更好地表达自己的情感？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，鼓励学生提出创新性的想法或建议。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对情感表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调情感表达的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括情感表达的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调情感表达在人际交往中的价值和作用，鼓励学生学会正确表达自己的情感，增进人际关系。

布置课后作业：让学生观察身边的人，记录下他人的情感表达方式，并尝试用英语描述，以巩固学习效果。

（注：以下内容为示例，实际教学过程可能根据具体情况有所调整。）

七、课后拓展活动

目标：帮助学生将所学知识应用于实际生活，提高英语实际运用能力。

过程：

1.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟生活中的场景，如购物、旅行等，练习情感表达。

2.情景模拟：教师设置一个模拟情境，让学生根据情境进行情感表达，如向朋友表达关心、向老师表达尊重等。

3.家庭作业：让学生与家人分享本节课的内容，鼓励家人一起练习情感表达。

八、教学反思

目标：通过反思教学过程，不断优化教学方法，提高教学效果。

过程：

1.教师反思：总结本节课的教学过程，分析教学目标的达成情况，找出教学中的优点和不足。