七年级地理下册 第十章 极地地区说课稿3 （新版）新人教版.docx

七年级地理下册第十章极地地区说课稿3（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级地理下册第十章极地地区说课稿3（新版）新人教版

设计意图

本节课通过带领学生了解极地地区的自然环境和生态环境，旨在提高学生对全球地理格局的认识，激发学生探索未知领域的兴趣。同时，通过引导学生关注极地环境问题，培养学生的环保意识和社会责任感。教学过程紧密结合课本内容，通过地图、图片等多媒体手段，增强学生的学习体验。

核心素养目标

培养学生对地理信息的获取、处理和运用能力，提升空间思维和地理实践能力。通过学习极地地区的自然环境特征，增强学生的全球意识，培养其对自然环境的尊重和保护意识。同时，引导学生关注极地环境变化对全球的影响，提高学生的社会责任感和可持续发展观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.极地地区的自然环境特征及其对生物的影响。

2.极地地区在全球气候变化中的作用。

难点：

1.极地地区复杂的地形地貌和气候特征的理解。

2.极地环境变化对全球生态环境的影响分析。

解决办法：

1.通过地图、图片等直观材料，帮助学生理解极地地形地貌和气候特征。

2.结合实际案例，引导学生分析极地环境变化的原因和影响，提高学生的分析能力。

3.组织小组讨论，让学生在合作中共同探讨解决极地环境问题的策略，培养创新思维。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有七年级地理下册教材，包括第十章节内容。

2.辅助材料：准备极地地区地形地貌、气候特点、生态环境变化的图片、图表和视频，增强直观教学效果。

3.实验器材：根据需要，准备相关模型或地图，用于学生亲手操作和观察。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备投影仪和音响设备，确保多媒体资源播放顺畅。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示南极和北极的图片，引导学生观察极地的独特景观，激发学生的好奇心。

-提问：同学们知道南极和北极分别位于地球的哪个位置？它们有哪些特别的地方？

-学生回答后，教师总结：今天我们将一起探索极地地区的自然环境，了解它们的特点和重要性。

2.讲授新知（20分钟）

-极地地区的地理位置和地形地貌

-展示极地地图，讲解南极和北极的位置、纬度范围。

-通过图片展示极地地区的冰川、冰盖、冰山等特殊地形。

-极地地区的气候特征

-介绍极地地区的气候类型和特点，如酷寒、干燥等。

-结合图表，展示极地地区的气温变化和降水分布。

-极地地区的生态环境

-讲解极地地区的生物多样性，如企鹅、北极熊等特有动物。

-分析极地生态环境的特点和面临的挑战，如全球变暖对极地的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：分组讨论极地地区面临的环保问题，并提出解决方案。

-学生展示：每组选派代表分享讨论成果，全班共同评价和补充。

-教师点评：针对学生的讨论结果，进行总结和点评，强调环保意识的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调极地地区的独特性和重要性。

-提问：同学们通过今天的学习，对极地地区有了哪些新的认识？

-学生回答后，教师进行总结，并鼓励学生在日常生活中关注环保。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

-搜集关于极地地区的图片或视频，准备下节课的展示。

-撰写一篇关于极地环境保护的小论文，提出自己的观点和建议。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确地描述极地地区的地理位置、地形地貌和气候特征，理解极地生态环境的特点，以及对全球气候的影响。

2.分析能力：学生能够分析极地地区面临的环保问题，如全球变暖、生物多样性减少等，并提出自己的见解和建议。

3.创新思维：在小组讨论和作业完成过程中，学生能够运用所学知识，发挥自己的想象力和创造力，提出独特的解决方案。

4.环保意识：学生通过学习极地地区的生态环境问题，增强了对环保的认识，养成了节约资源、保护环境的良好习惯。

5.合作能力：在小组讨论和合作完成作业的过程中，学生学会了与他人沟通、协作，共同完成任务。

6.信息技术应用能力：学生通过收集和整理图片、视频等多媒体资源，提高了信息技术应用能力。

7.全球意识：学生了解到极地地区在全球气候和环境变化中的重要作用，增强了全球意识，认识到自己作为地球公民的责任。

8.空间思维能力：通过对极地地图和图片的学习，学生的空间思维能力得到了锻炼和提升。

9.情感态度价值观：学生在学习过程中，对极地地区的独特景观和生态环境产生了浓厚的兴趣，激发了对地球家园的热爱和保护意识。

10.终身学习：学生在本节课的学习中，学会了如何主动获取知识、探索未知领域，为今后的学习奠定