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从2015年语文全国Ⅰ卷特点看2016年备考方法_图文

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从2015年语文全国Ⅰ卷特点看2016年备考方法_图文

摘要：本文以2015年语文全国Ⅰ卷为研究对象，分析了该试卷的特点，包括题型分布、考察重点、难易程度等，旨在为2016年的高考语文备考提供参考。通过对2015年试卷的深入剖析，总结了有效的备考策略，为考生提供有益的指导。全文共分为六个章节，分别从试卷特点、备考策略、题型解析、备考技巧、案例分析以及总结展望等方面进行论述。

前言：随着教育改革的不断深入，高考语文试卷的命题趋势也在发生变化。2015年语文全国Ⅰ卷的命题特点鲜明，对于备考2016年高考语文的考生来说，了解并掌握这些特点至关重要。本文将从试卷特点出发，探讨2016年备考方法，以期为考生提供有益的参考。

一、2015年语文全国Ⅰ卷特点分析

1.1题型分布特点

(1)2015年语文全国Ⅰ卷在题型分布上呈现出一定的规律性。试卷共分为四个部分，包括现代文阅读、古诗文阅读、语言文字运用和作文。其中，现代文阅读和古诗文阅读部分占据了试卷的较大比例，分别占比约为40%和30%。这表明，高考语文考试对学生的阅读理解和文学素养有较高的要求。例如，现代文阅读部分涵盖了记叙文、议论文、说明文等多种文体，要求考生具备较强的文本分析能力和逻辑思维能力。

(2)在具体题型上，现代文阅读部分主要考查考生对文章主旨、结构、论证等方面的理解。例如，2015年试卷中的现代文阅读题共设置了5个小题，分别考查了考生对文章细节、主旨、结构、论证等方面的理解。古诗文阅读部分则主要考查考生对古诗文内容的理解、赏析以及文学常识的掌握。例如，2015年试卷的古诗文阅读题共设置了4个小题，涵盖了古诗词、文言文等多种类型，要求考生具备扎实的文言文基础和较强的文学鉴赏能力。

(3)语言文字运用部分主要考查考生对语言表达的准确性和规范性，包括词语辨析、病句修改、标点符号使用等。这部分题目占比约为20%，体现了高考语文对考生语言文字应用能力的重视。例如，2015年试卷的语言文字运用题共设置了5个小题，涉及了词语辨析、病句修改、标点符号使用等多个方面，要求考生在有限的时间内准确判断并修改错误，体现了对考生语言文字应用能力的综合考查。

1.2考察重点分析

(1)2015年语文全国Ⅰ卷的考察重点主要集中在以下几个方面：一是对学生的文学素养和阅读理解能力进行综合考查，如对经典文学作品的理解、对文章主旨的把握等；二是对学生的语言表达能力和文字运用能力进行考察，包括正确使用词语、修改病句、规范使用标点符号等；三是对学生的文学常识和传统文化知识的掌握程度进行测试，如对古代文学、历史、哲学等方面的了解。

(2)在文学素养方面，试卷通过设置古诗文阅读、现代文阅读等题型，考查学生对文学作品的理解和鉴赏能力。例如，古诗文阅读部分不仅要求学生掌握文言文的基础知识，还要求学生对诗歌的意境、情感、手法等进行深入分析。现代文阅读则侧重于考查学生对不同文体的阅读理解能力，如对记叙文、议论文、说明文等不同文体的特点、结构、论证方法等进行辨识和分析。

(3)在语言表达和文字运用方面，试卷通过设置词语辨析、病句修改、标点符号使用等题型，考查学生的语言表达准确性和规范性。这些题型要求学生在掌握基本语法知识的基础上，能够灵活运用语言，准确表达自己的思想和观点。同时，试卷还通过设置作文题，考查学生的综合语言表达能力，包括立意、结构、语言、文采等方面。这些考察重点旨在全面评估学生的语文素养和实际应用能力。

1.3难易程度分析

(1)2015年语文全国Ⅰ卷的难易程度整体上呈现出一定的梯度，既有利于区分不同水平的学生，又能够全面考察学生的语文能力。试卷中的题目难度分布较为合理，既有基础知识的考察，也有对高级思维能力的挑战。

基础部分主要考查学生的语文基础知识，如字词句的运用、语法规则的掌握等。这部分题目难度较低，旨在考察学生对基础知识的掌握程度。例如，现代文阅读部分的词语辨析题，主要考查学生对词语意义的理解，这类题目通常较为简单，学生只需根据上下文语境选择正确的词语即可。

(2)中等难度的题目则侧重于考查学生的阅读理解和分析能力。这类题目要求学生不仅能够理解文章的内容，还能够分析文章的结构、论证方法、作者观点等。例如，现代文阅读部分的段落大意题，要求学生概括文章的段落中心思想，这类题目难度适中，需要学生有一定的阅读速度和理解能力。

在古诗文阅读部分，中等难度的题目往往涉及对古诗文的理解和赏析。例如，古诗词鉴赏题要求学生分析诗句的意境、情感、手法等，这类题目难度较高，需要学生对古