13.《桥》课件(共27张PPT)（2025年新版）.pptxVIP

语文要素：读小说，关注情节、环境，感受人物形象。

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任务一：聚焦课文，认识小说

探索微型小说的阅读密码任务一：聚焦课文，认识小说

活动1：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。任务二：聚焦环境，感受危机

任务二：聚焦环境，感受危机像泼像倒咆哮狞笑呻吟狂奔而来势不可当

活动2：找一找、划一划描写雨、洪水和桥的句子。任务二：聚焦环境，感受危机

任务二：聚焦环境，感受危机

雨黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。

任务二：聚焦环境，感受危机

洪水山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。

任务二：聚焦环境，感受危机

洪水水，爬上了老汉的胸膛。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。

任务二：聚焦环境，感受危机

木桥木桥开始发抖，开始痛苦的呻吟。突然，那木桥轰的一声塌了。

山洪爆发洪水上涨水冲桥塌洪水退去完成学习单：请同学们默读课文，关注小说中的环境，试着填写鱼骨图。环境情节人物村民惊慌

任务二：聚焦环境，感受危机活动3：再次默读课文，试着用小标题概括故事中的主要情节，完成学习单鱼骨图。

山洪爆发洪水上涨水冲桥塌洪水退去村民惊慌老汉组织过桥父子牺牲老太祭奠父子完成学习单：请同学们默读课文，关注小说中的情节，试着填写鱼骨图。环境情节人物

师:黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。生:是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。师:死亡在洪水的狞笑声中逼近。生:人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。木桥前，站着他们的党支部书记。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。任务二：聚焦环境，感受危机

师:水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。生:老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。师:木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 生:老汉吼道:“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。师:突然，那木桥轰的一声塌了。五天以后，洪水退了。生:一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。任务二：聚焦环境，感受危机

任务三：聚焦人物，感受老汉的魅力活动4：小组讨论（1）找出描写老汉的神态、语言、动作的句子。，（2）分析批注，你读到了一个怎样的老汉。（3）小组朗读，分享感悟。

任务三：聚焦人物，感受老汉的魅力木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们停住脚，望着老汉。

任务三：聚焦人物，感受老汉的魅力木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们停住脚，望着老汉。

任务三：聚焦人物，感受老汉的魅力老汉沙哑地喊话:“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边!”老汉冷冷地说:“可以退党，到我这儿报名。”老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去！”

任务三：聚焦人物，感受老汉的魅力老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。不徇私情的党员爱子心切的父亲

任务三：聚焦人物，感受老汉的魅力他不说话，盯着乱哄哄的人们。“桥窄!排成一队，不要挤!“你还算是个党员吗?排到后面去!”党员排在后面!“可以退党，到我这儿报名。从队伍里揪出一个小伙子他用力把小伙子推上木桥。老汉吼道：“少废话，快走。”

012005年3月，殷雪梅老师在疾驰的车前，推开了6名学生，自己却再也没有醒来，年52岁。2021年1月，护边员拉齐尼·巴依卡为解救落入冰窟的儿童，不幸英勇牺牲，年仅41岁。2023年舒兰市汛情告急，政治委员周昆训在执行解救群众任务时突遇山洪，壮烈牺牲，年46岁。活动5：结合生活，深入感受人物魅力。

优秀的小说总能深刻地折射生活。读小说，不仅仅是谈故事，更是读生活。

那片玉米还在空旷的秋野上葱葱郁郁。黄昏了。夕阳从西面的地平线上透射过来，映得玉米叶子金光闪闪，弥漫出一种辉煌、神圣的色彩。三儿站在名为“秋收指挥部”的帐篷前，痴迷地望着那片葱郁的玉米。早晨，三儿刚从篷内的小钢丝床上爬起来，乡长的吉普车便停到了门前。乡长没进门，只对三儿说了几句话，就匆匆忙忙地走了。三儿便在乡长那几句话的余音里呆了半晌。明天一早，县领导要来这里检查秋收进度，你抓紧把那片站着的玉米搞掉，必要时，可以动用乡农机站的拖拉机强制执行。乡长说。三儿知道，那片劫后余生的玉米至今还未成熟，它属于“沈单七号”，生长期比普通品种长十多天