《1.2谁轻谁重》》说课稿 -2023-2024学年科学一年级下册教科版.docx

《1.2谁轻谁重》》说课稿-2023-2024学年科学一年级下册教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《1.2谁轻谁重》说课稿-2023-2024学年科学一年级下册教科版

本课选自一年级下册科学教材，旨在引导学生通过观察、比较、实验等方式，初步认识质量的概念，并学会使用天平进行简单的称量。教学内容与生活实际紧密相连，符合一年级学生的认知水平和兴趣特点。

核心素养目标

培养学生观察能力，让学生通过观察不同物体的轻重，提高对质量现象的敏感度。发展学生的动手操作能力，通过实际操作天平，让学生体验科学探究的过程。同时，培养合作意识，在小组活动中，学生学会与他人交流合作，共同解决问题。此外，激发学生对科学探索的兴趣，培养他们持续观察、思考和探究的科学精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生已经具备了一定的生活经验，对日常生活中常见的轻重现象有所感知，但尚未形成系统的质量概念。他们可能对物体的轻重有所区分，但缺乏科学化的认知和测量方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对科学实验尤其感兴趣。他们的学习能力强，接受新知识快，但注意力集中时间较短。学习风格上，他们倾向于通过直观、动手操作的方式学习，对游戏和竞赛形式的活动较为喜爱。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在认识质量概念时可能遇到的困难包括：理解质量与重量的区别，掌握天平的使用方法，以及在不同情境下进行准确比较。此外，学生在小组合作中可能面临沟通不畅、分工不均等问题。

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的教学方法，通过讲解质量的概念和天平的使用方法，让学生初步建立科学认知。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟科学家进行实验，提高参与度和兴趣。

3.使用天平、砝码等实物教具，让学生通过实际操作感受质量的轻重差异。

4.通过小组合作游戏，如“称量比赛”，让学生在实践中学习比较和合作。

5.利用多媒体辅助教学，展示质量测量的动画或视频，帮助学生直观理解抽象概念。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习一个新的科学知识——质量。你们在生活中有没有遇到过需要比较物体轻重的情况呢？比如，我们买水果时，会挑选重量合适的苹果；做家务时，我们会比较哪个桶装的水更重。今天，我们就来一起探索质量的奥秘。

二、新课讲授

1.质量的概念

（教师）首先，我们来了解一下什么是质量。质量是物体所含物质的多少，它是一个固定的属性，不会因为物体的形状、位置、状态的变化而改变。那么，你们认为质量与重量有什么区别呢？

（学生）质量是物体本身的属性，而重量是物体受到地球引力作用的结果。

（教师）很好，你们已经初步理解了质量的概念。接下来，我们通过一个实验来验证一下。

2.实验探究

（教师）请同学们拿出桌上的天平，我们来进行一个简单的实验。首先，请一位同学拿出一个苹果，放在天平的一边，然后在另一边逐渐增加砝码，直到天平平衡。这时，我们就可以知道苹果的质量了。

（学生）实验中，我观察到天平两边平衡时，砝码的重量与苹果的质量是相等的。

（教师）很好，这就是质量的一个基本测量方法。那么，除了天平，还有其他方法可以测量质量吗？

（学生）还有电子秤、杆秤等。

（教师）是的，生活中有很多工具可以帮助我们测量质量。接下来，我们再来学习一下天平的使用方法。

3.天平的使用方法

（教师）天平是一种常用的质量测量工具，它由一个横梁和两个托盘组成。在使用天平时，我们需要注意以下几点：

（1）将天平放在水平桌面上；

（2）调整天平的平衡螺母，使天平横梁处于水平位置；

（3）将待测物体放在左边的托盘上，砝码放在右边的托盘上；

（4）逐渐增加砝码，直到天平平衡；

（5）记录砝码的重量，即为物体的质量。

（学生）我明白了，天平的使用方法很简单。

三、课堂活动

1.小组讨论

（教师）请同学们分成小组，讨论一下：在生活中，我们如何利用质量的知识来解决实际问题？

（学生）我们可以用天平来称量食材，确保烹饪时的分量准确；在购买商品时，可以通过比较质量来判断价格是否合理。

2.角色扮演

（教师）现在，我们来做一个角色扮演游戏。请一位同学扮演顾客，一位同学扮演售货员，顾客想要购买一个苹果，售货员需要用天平来称量苹果的质量。

（学生）我扮演顾客，我需要告诉售货员我要买多少质量的苹果。

四、巩固练习

1.课堂练习

（教师）请同学们完成以下练习题：

（1）一个苹果的质量是200克，一个橙子的质量是150克，哪个更重？

（2）一个书包的质量是2千克，一个水壶的质量是1千克，哪个更轻？

（学生）我通过比较两个物体的质量，得出了答案。

2.课后作业

（教师）请同学们回家后，观察家中物品的质量，并尝试用天平或其他工具进行测