2025年教育随笔：课程指向学习经验生长的结构化学习策略.docx

指向学习经验生长的结构化学习策略

核心素养重塑了新时代教育教学的价值，不能局限于知识的掌握，而是要通过知识、方法、能力和思维的经验积累，帮助学生学会思维习惯与方法，并在这一过程中，培养学生与思维品质紧密联系的关键能力和必备品格。数学是一门有结构的学科，要把数学的教与学作为整体予以思考与设计，真正发挥结构的教育力量。小学数学结构化教与学应该立足整体思维，在数学学习内容目标与过程方法以及情意态度上，重视支持学生学习经验生长，促进知识自主建构与素养主动发展。

一、碎片化教学弱化学习经验生长

小学数学教学中学习内容碎片化、学习历程碎片化、学习思维碎片化等现象普遍存在。其中涉及学习经验很难内化成为结构有