人教版PEP英语三年级上册《Unit 4 We love animals》 说课稿 1.docx

人教版PEP英语三年级上册《Unit4Weloveanimals》说课稿1

一.教材分析

《Unit4Weloveanimals》是人教版PEP英语三年级上册的一篇课文，主要讲述了动物的特点和保护动物的重要性。通过本节课的学习，学生能够掌握有关动物的词汇，如cat,dog,bird,fish等，以及表达喜爱动物的句子，如Ilikecats.Doyoulikemonkeys?Yes,Ido.No,Idon’t.同时，学生还能够理解并运用一般现在时描述动物的特点，如Mycatiscute.Yourdogisfunny.

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并简单运用日常生活中的常用句型。但是，对于一般现在时的运用和动物特点的描述还是有一定的难度。因此，在教学过程中，需要注重学生的语言实践和交际能力的培养，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，积极主动地参与学习活动。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握有关动物的词汇，如cat,dog,bird,fish等，以及表达喜爱动物的句子，如Ilikecats.Doyoulikemonkeys?Yes,Ido.No,Idon’t.学生还能够理解并运用一般现在时描述动物的特点，如Mycatiscute.Yourdogisfunny.

能力目标：学生能够在图片或情景的帮助下，正确运用所学词汇和句子描述动物的特点，进行简单的交流和讨论。

情感目标：培养学生热爱动物，保护动物的意识，增强学生的环保意识和社会责任感。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够掌握有关动物的词汇和表达喜爱动物的句子，以及运用一般现在时描述动物的特点。

教学难点：一般现在时的运用和动物特点的描述。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用任务型教学法，情境教学法和交际教学法，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，积极主动地参与学习活动。

教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，创设生动、有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣和积极性。

六.说教学过程

热身/导入（5分钟）：通过播放歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，引导学生唱歌曲，激发学生对动物的兴趣。然后，教师提问学生关于动物的问题，如Whatanimalsdoyoulike?Whatsoundsdotheymake?学生回答后，教师总结并板书动物的词汇，如cat,dog,bird,fish等。

呈现/新课（10分钟）：教师通过展示图片或课件，引入本节课的主题Weloveanimals。然后，教师引导学生观察图片，并用英语描述动物的特点，如Mycatiscute.Yourdogisfunny.学生模仿并进行操练。

练习/巩固（10分钟）：教师学生进行小组活动，学生互相描述动物的特点，并用英语表达喜爱动物的句子，如Ilikecats.Doyoulikemonkeys?Yes,Ido.No,Idon’t.教师巡回指导并进行反馈。

应用/拓展（5分钟）：教师创设情境，如AnimalPark，学生分组进行角色扮演，运用所学词汇和句子描述动物的特点，进行交际活动。教师巡回指导并进行反馈。

总结/作业（5分钟）：教师引导学生总结本节课所学内容，并要求学生回家后，用英语给家人介绍一种动物，并说明为什么喜欢它。

七.说板书设计

板书设计如下：

Weloveanimals

CatDogBirdFish

Mycatiscute.

Yourdogisfunny.

Ilikecats.

Doyoulikemonkeys?

Yes,Ido.

No,Idon’t.

八.说教学评价

课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，如发言、讨论、表演等。

语言运用能力：评估学生在描述动物特点和表达喜爱动物的句子时的准确性和流畅性。

作业完成情况：检查学生回家后完成的作业，评估其对课堂所学内容的掌握程度。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，思考如何在教学中更好地引导学生掌握一般现在时的运用和动物特点的描述。同时，教师还应关注学生的学习兴趣和积极性，不断调整教学方法，提高教学水平。

知识点儿整理：

《Unit4Weloveanimals》主要涉及以下知识点：

动物词汇：cat,dog,bird,fish,monkey,panda,tiger,bear,elephant,giraffe

描述动物特点的词汇：cute,funny,smart,tall,short,fat,sk