2025年春青岛版（六三制）科学四年级下册《21 安全用电》教学设计.docx

2025年春青岛版（六三制）科学四年级下册《21安全用电》教学设计

项目

内容

教材分析

《安全用电》是青岛版小学科学（六三学制）四年级下册《电的本领》单元的关键一课。从生活实例出发，引导学生认识安全用电的重要性，掌握安全用电的基本常识。教材分为三部分。活动准备部分，通过提问“电给人们带来便利，但使用不当会造成危害，如何安全用电？”引发学生对安全用电的思考，激发学习兴趣并培养资料搜集能力。活动过程涵盖三个活动：其一，探究电从哪里来，引导学生基于生活见闻，了解发电方式及电池等储电设备；其二，探讨电可以做什么，通过联系生活实际，认识电的广泛用途及电能属性；其三，学习怎样安全用电，先分析不当用电的危害，再引导学生掌握安全用电常识。拓展活动则是让学生以安全用电为主题制作手抄报或黑板报，进一步拓展和宣传安全用电知识。

学情分析

四年级学生在生活中已接触到电，通过前两节课的学习，也对电学有了初步认识，比如知道让灯泡亮起来的方法和一些导体知识。但他们对电的危害认识不足，且在日常生活中可能存在一些不当用电行为。因此，借助学生已有的生活经验，通过本课教学，培养他们的观察、动手和合作能力，帮助学生形成科学的安全用电常识，并应用于生活至关重要。

课标目标

科学概念目标：能够列举电在生活中的重要用途；清晰知晓雷电、高压电、交流电对人体的伤害；牢记安全用电的常识。

科学探究目标：在教师引导下，准确讲述用电不当造成的危害，积极与他人交流安全用电知识，认真倾听他人意见。

科学态度目标：能够接纳他人观点，共同完成安全用电知识的学习；树立牢固的安全用电意识；积极参与多人合作，探究电的用途。

科学、技术、社会与环境目标：深入了解电对生活的影响，树立珍爱生命的观念，养成安全用电、节约用电的意识。

教学重难点

教学重点是全面掌握安全用电常识，深入了解电的来源与用途；教学难点是让学生学会制订简单探究计划，设计实验验证猜测，并能进行总结归纳。

教学法

讲授法：系统讲解安全用电知识、电的来源和用途等内容，确保学生获取准确信息。

讨论法：组织学生讨论不当用电的危害和安全用电的方法，激发学生思维，促进知识内化。

演示法：通过展示相关图片、视频，直观呈现电的危害和正确用电方式，加深学生理解。

实践法：安排学生进行简单的电路连接等实践活动，巩固所学知识，提高动手能力。

教学准备

学生准备：提前搜集安全用电方面的资料，包括生活中的用电事故案例、安全用电小贴士等。

教师准备：安全用电方面的视频（如用电事故警示视频、正确用电科普动画）、图片资料（各种发电方式的图片、常见电器的图片），以及相关实验器材（如模拟电路装置、不同类型电池、小灯泡、导线、开关等）。

教学过程

一、导入新课（5分钟）

师：同学们，之前我们学习了让灯泡亮起来的知识，那在生活里，你们还知道哪些地方用到了电呢？

生：家里的电视、冰箱、空调都要用电；学校的投影仪、电脑也要用电……

【设计意图：从学生熟悉的生活场景入手，激发学生兴趣，引导学生关注生活中的电，为后续教学做铺垫。】

二、活动过程

活动一：电从哪里来？（10分钟）

师：大家说了这么多用电的地方，那你们知道这些电是从哪里来的吗？

生：有的是从发电厂来的，有太阳能发电、水力发电……

师：非常棒！我们一起来看看这些发电方式的图片（展示图片）。像火力发电，是利用煤炭、天然气、石油燃烧释放的能量转化成电能；太阳能发电和风力发电则比较环保。那除了发电厂，还有其他地方能提供电吗？

生：电池也能提供电，比如手电筒里的干电池。

师：对啦！我们来认识一下不同的电池（展示各种电池图片），谁能介绍一下你认识的电池？

生：我知道锂电池，手机里就用锂电池……

【设计意图：通过提问、讨论和图片展示，让学生了解电的多种来源，拓宽学生知识面，培养学生观察和思考能力。】

活动二：电可以做什么？（10分钟）

师：了解了电的来源，那我们想一想，电在生活中都帮我们做了哪些事情呢？小组内讨论一下。

（学生小组讨论）

生：电可以让电灯亮，照亮我们的房间；可以让风扇转，给我们带来凉爽……

师：没错，电的用途非常广泛，它能让电器工作，这种能力就是电能。电能是一种能量，能帮我们做很多事情。

【设计意图：通过小组讨论，引导学生联系生活实际，认识电的广泛用途，理解电能的概念。】

活动三：怎样安全用电？（15分钟）

师：同学们，电虽然能帮我们做很多事，但如果使用不当，会带来什么危害呢？我们来看这几幅图（展示教材中错误用电的图片）。

生：可能会触电，还可能引发火灾……

师：对，用电方法错误，会造成严重后果，危及生命和财产安全。那触电是怎么回事呢？其实人体、大地、水都是导体。我们再来看一些真实的案例（展示用电事故案例视频）。

（观看视频后）

师：看了这些案例，大家有什么感受？

生：一定要安全用电，不然太危