（最新）25年春教科版六年级科学下册 夏季星空.pptx

夏季星空;猜一猜：你知道这些分别是什么星座吗？你是怎么看出来的？;猜一猜：你知道这些分别是什么星座吗？你是怎么看出来的？;猜一猜：你知道这些分别是什么星座吗？你是怎么看出来的？;猜一猜：你知道这些分别是什么星座吗？你是怎么看出来的？;聚焦;探索;;2.认识夏季星座的方法;2.认识夏季星座的方法;②找明显的特征：在晴朗的夜空，我们会发现一条闪亮的光带——银河。;③找亮星，定星座：找到夏季大三角，找到亮星后，对照星图中星座的形态，再去辨认天空中某个星座的其他星星。;仙后座;狮子座;天蝎座;3.利用活动观星盘观星;星盘操作步骤：;研讨;研讨;随堂练习;三、选择题。

1.北斗七星“勺口”的两颗星连线向外延长约（）的距离就可以找到北极星。

A.3倍 B.4倍 C.5倍

2.在晴朗的夜晚，仰望星空，我们会发现一条闪亮的光带横跨夜空，它是（）。

A.小行星带 B.银河 C.星座

3.在使用活动观星盘观星时，要将活动观星盘（）。

A.面朝月亮竖直放置 B.水平放于桌面 C.举过头顶;拓展;中国古代天文学在新石器时代开始萌芽。在殷墟出土的甲骨中，已经有了关于日食、月食和星辰的记载，这可能是世界上最早的有文字可考的天文学资料了。战国时的《甘石星经》，是世界上最早的天文学著作。;点击图片播放视频;课后任务;课堂小结;课后作业;八颗行星;太阳系一共有几颗行星？它们分别是？;聚焦;探索;探索;2.给八颗行星排序;3.建立行星的位置关系模型;活动步骤;②取三张长度相同的纸带，每条纸带对折四次，然后将纸带粘连成一条长纸带，在长纸带的折痕处标记数字。;③根据处理后的数据，将八颗行星画在纸带上。;④制作好后将制作好的纸带模型，以太阳为中心，按照指示的不同方向粘贴在黑板上。;⑤观察黑板上的纸带模型。对比我们的模型和平时常见的太阳系八颗行星的图片有何不同？;我们发现实际上八颗行星距离太阳的远近差异很大，并不像教科书示意图上那样均匀分布。;点击图片播放实验视频;研讨;随堂练习;三、选择题。

1.太阳系中赤道半径最小的行星是()。

A.金星 B.水星 C.火星

2.与地球相邻的两颗行星是()。

A.水星、金星 B.火星、木星 C.金星、火星

3.下列关于建立行星位置关系模型的说法，有误的是()。

A.对折纸带是为了保持模型美观，使其看起来更整洁

B.按比例处理数据时要保证八颗行星都排列在纸带上

C.标记数字是为了便于折痕计数，数字代表单位长度的个数;拓展;点击图片播放视频;课堂小结;课后作业