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《考试大纲》语文学科“考试内容”部分有关“古代诗文阅读分析综合”具体包括三点：筛选文中的信息；(2)归纳内容要点，概括中心意思；（3）分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为C级。考纲解读

考点目标

1．培养分析综合的能力。

2．能阅读浅易的文言文。

复习重点难点

1．分析综合能力。

2．基本的阅读和解题技巧。文言文阅读命题分析年份课标卷I课标卷Ⅱ2013《明史?马文升传》647字《旧唐书·李揆传》649字2014《旧唐书·于休烈传》584字《明史?韩文传》792字2015《宋史?孙傅传》601字《北史·来护儿传》599字2016《宋史·曾公亮传》586字《明史·陈登云传》585字选材以二十四史中的人物传记为主；篇幅在600字左右。选材试卷题序2013201420152016课标卷I4文言实词文言实词断句断句5筛选信息断句古代文化常识古代文化常识6第6题均为文意理解，第7题均为句子翻译7课标卷Ⅱ4同课标卷I文言实词解释断句断句5同课标卷I断句古代文化常识古代文化常识6第6题均为文意理解，第7题均为句子翻译7设题第6、7题四年相同，为文意理解与句子翻译；变化在第4、5题，2015、2016年侧重考查断句，文化常识。注意：文言实词、虚词、句式不是不考，而是在断句、翻译中体现。从体裁上说，选文多为人物传记，篇幅短小，语言精练简洁。选文主要出自《二十四史》。从内容上说，传记节选的材料内容主要集中在南北朝、唐、宋、明的这段时间。选文的主人公大多为有声名的文臣武将，人物皆为正面形象，选文主要围绕该人物展开记叙，叙述其生平简历和突出事迹。选文一般突出人物敬业奉公的品行和卓异的才能。文章结构一般可以概括为：人——简历——性格特点——事件①——事件②——事件③——事件④……——补叙（传主的的其他方面、身后事等）小结人物传记一般分为三个部分：简介人物的基本情况。主要包括：姓名、字号；籍贯；家庭背景，包括家庭经济状况，及祖父、父亲等的学识、为人、性格、仕途和是否健在等情况；学识；性情；举荐或科举功名情况；最初任职情况等。这部分内容多在开头。如果写到事件，多与家庭、学识、性情有关。人物的主要事迹。是文章的主体部分，阅读时可以按事情分层，每件事情主要注意以下内容：时间，注意年号及相关的具体年代，古代纪年主要用的是年号纪年法和干支纪年法。年号纪年的标志是：年号+初，如：乾元初；年号+具体年代，如：泰始九年；年号+中，如：天监中；年号+末，如：建安末。干支纪年要注意天干地支那些词儿。地点，要特别注意人物的官籍，即他在那里做官，除一些地点明确介绍出来外，要注意“知、守、除、迁、贬、改”等词语后面所带的地点，如：知江夏，就是做江夏知府；除襄阳，即为担任襄阳太守。官职，主要注意担任什么官职，拥有什么爵位，握有什么具体权力，具体管理哪方面的工作。如：右拾遗，是谏官，那就要注意他在向皇帝进谏方面的事，因为事情与职权密切相关，担任什么职务，就会做什么事情，也就是今天所说的“卖什么，吆喝什么”。这“时、地、职”是事情分层的“三标志”，一般来说，“时、地、职”有一点发生变化，事情就会随之发生变化，因为“时、地、职”不同，人物做的事一般也会不同，据此，可以把事情分开层次。预备知识１：官位变迁及官吏行为词：1.表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就2.表官职变化的：

1）表任命的：授、拜、除、封;

2）表提升的：擢、拔、陟、升、迁

3）表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官;

4）表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、黜

5）表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲;

6）表恢复的：复、还

7）表兼代的：兼（表兼任）；领（兼代）；权，行，假，署（代理）；

8）表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里

9）跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷

10）知(典、主)：视事用事下车（伊始）洗沐乞骸骨致仕人物，特别注意人物之间的关系。在人物传记中，因为人物多是朝廷官员，所以，他们涉及的关系主要有：①与皇帝及上级之间的关系；②与事件涉及到的人物之间的关系；③与下属之间的关系；④与黎民百姓之间的关系；另外，如果是一般人物，就会涉及到与他（她）直接相处之人及间接影响之人的关系，很多与家庭背景有关系，比如受祖父、父亲影响等。事件，特别注意是什么事件，事件发生的原因、经过、结果，以及人物处理事件的方式、方法、态度、观点，处理后的反映与效果，得到的评价等。01040203人物的性格、作风。一