第七单元小数加减法（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学青岛版（五四学制）.docx

第七单元小数加减法（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学青岛版（五四学制）

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教学内容

本节课为青岛版四年级上册数学教材第七单元“小数加减法”。内容包括小数加法、小数减法的基本概念、运算方法及四则混合运算。通过本节课的学习，学生能够掌握小数加减法的计算法则，提高计算能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生数感，使其能够理解小数的实际意义，感知小数在生活中的广泛应用。发展学生的运算能力，通过小数加减法的练习，提高学生准确、灵活的运算技能。同时，培养学生的逻辑思维能力，学会运用数学模型解决实际问题，增强解决问题的策略意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本单元学习之前，已经掌握了整数加减法的基本运算规则和计算方法。此外，他们对于小数的概念有一定的了解，能够识别小数点及其在数中的位置，但对于小数的加减运算可能还处于初步接触阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对数学学习仍然保持着较高的兴趣，尤其是对于能够应用于实际生活的数学问题。他们的逻辑思维能力逐渐增强，能够通过观察和比较来理解数学概念。在学习风格上，部分学生可能更倾向于通过直观操作和具体例子来理解抽象的数学概念，而另一些学生则可能更偏好通过抽象思维和公式推导来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习小数加减法时可能会遇到以下困难：一是对小数点位置的把握不够准确，导致计算错误；二是对于小数加减法的运算规则理解不够深入，容易混淆加法和减法的运算顺序；三是缺乏解决实际问题的经验，难以将小数运算应用于具体情境中。因此，教学中需要通过多种教学策略帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括青岛版四年级上册数学教材第七单元“小数加减法”的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如小数点位置变化动画、小数加减法实例等，以帮助学生直观理解。

3.教学工具：准备小数点位置移动的教具，如小卡片或小棒，以便学生通过操作体验小数点移动对数值的影响。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区和小数加减法计算练习的作业板，以促进合作学习和练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示生活中的小数应用场景，如商品价格、温度测量等，引导学生思考小数在现实生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。

回顾旧知：简要回顾整数加减法的基本运算规则和计算方法，引导学生将整数运算的知识迁移到小数运算中。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：详细讲解小数加法、小数减法的基本概念和运算方法，包括小数点对齐、进位、借位等操作。

举例说明：通过具体例子，如0.5+0.3、1.2-0.4等，展示小数加减法的运算步骤和注意事项。

互动探究：分组让学生讨论小数加减法中可能出现的问题，如进位和借位的处理方法，以及如何将小数加减法应用于实际问题。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：发放小数加减法练习题，让学生独立完成，加深对知识的理解和应用。

教师指导：巡视教室，及时解答学生在练习中遇到的问题，纠正错误，指导学生正确运用所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的学习内容，强调小数加减法的基本概念和运算方法，提醒学生在日常生活中关注小数的应用。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业，包括小数加减法练习题、小数应用题等，巩固所学知识，培养学生的计算能力和解决实际问题的能力。

详细教学步骤如下：

（1）导入（约5分钟）

a.展示生活中小数应用场景，如商品价格、温度测量等。

b.引导学生思考小数在现实生活中的重要性。

c.回顾整数加减法的基本运算规则和计算方法。

（2）新课呈现（约15分钟）

a.讲解小数加法的基本概念和运算方法。

1.小数点对齐

2.相同数位上的数字相加

3.小数点位置的确定

b.讲解小数减法的基本概念和运算方法。

1.小数点对齐

2.相同数位上的数字相减

3.借位的处理

c.举例说明小数加减法的运算步骤和注意事项。

（3）互动探究（约10分钟）

a.分组让学生讨论小数加减法中可能出现的问题。

b.引导学生分享讨论成果，总结小数加减法的计算方法和注意事项。

（4）巩固练习（约20分钟）

a.发放小数加减法练习题，让学生独立完成。

b.巡视教室，及时解答学生在练习中遇到的问题，纠正错误。

c.指导学生正确运用所学知识解决实际问题。

（5）课堂总结（约5分钟）

a.总结本节课的学习内容，强调小数加减法的基本概念和运算方法。

b.提醒学生在日常生活中关注小数的应用。

（6）作业布置（约5分钟）

a.布置课后