2024-2025学年八年级政治上册 第三单元 在合作中发展 第五课 合作竞争求发展 第一框 合作使生活之路更宽畅说课稿 鲁教版.docx

2024-2025学年八年级政治上册第三单元在合作中发展第五课合作竞争求发展第一框合作使生活之路更宽畅说课稿鲁教版

授课内容

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教材分析

2024-2025学年八年级政治上册第三单元在合作中发展第五课合作竞争求发展第一框合作使生活之路更宽畅说课稿鲁教版。本节课内容紧扣教材，以合作的重要性为核心，引导学生认识合作的意义，理解合作与竞争的关系，培养学生的合作意识和竞争意识。通过案例分析和实践活动，让学生在实践中体验合作的价值，提高合作能力。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生的人际交往能力、合作意识和团队精神。通过学习，学生能够认识到合作在生活中的重要性，学会在合作中尊重他人、承担责任，形成良好的沟通与协作能力，提升解决问题的能力，为未来的社会生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

八年级学生已经具备一定的社会生活经验，对合作有一定的认识，了解合作的基本形式和意义。然而，他们对合作中可能遇到的困难和挑战的理解还不够深入，需要通过本节课的学习来加深理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

八年级学生对社会现象和人际关系较为关注，对合作与竞争这一主题具有较高的学习兴趣。他们在学习过程中表现出较强的观察和分析能力，能够从案例中提炼出合作的重要性。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过小组讨论来学习，有的则更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习过程中可能遇到以下困难和挑战：一是对合作的认识不够全面，容易将合作与竞争对立起来；二是缺乏有效的合作技巧，难以在团队中发挥积极作用；三是面对竞争时，可能产生消极情绪，影响合作效果。针对这些困难，教师需引导学生正确认识合作与竞争的关系，教授合作技巧，培养积极向上的竞争态度。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔、教鞭。

-课程平台：班级学习平台，用于发布学习资料和互动交流。

-信息化资源：合作与竞争相关的视频资料、案例库、在线测试平台。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂互动游戏。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放一段关于团队合作的电影或体育比赛的精彩片段，引导学生思考：在这些场景中，团队合作发挥了怎样的作用？

（2）提问：同学们在生活中有哪些合作的经验？合作给你带来了哪些收获？

（3）教师总结：合作是一种重要的社会活动，它能帮助我们更好地完成目标，实现个人与集体的共同发展。

2.讲授新知（20分钟）

（1）合作的意义

-通过案例展示，让学生了解合作在个人成长、事业发展和社会进步中的重要性。

-引导学生思考：为什么合作对我们的生活如此重要？

-教师总结：合作有助于实现优势互补、提高效率、激发创新。

（2）合作与竞争的关系

-通过案例分析，让学生认识合作与竞争的关系，明确合作不是排斥竞争，而是为了更好地竞争。

-引导学生思考：如何在竞争中保持合作？

-教师总结：竞争与合作是相辅相成的，我们要在竞争中学会合作，在合作中提高竞争力。

（3）合作技巧

-通过小组讨论，让学生分享合作的经验和技巧。

-教师总结：有效的沟通、相互尊重、承担责任、共同目标是合作成功的关键。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组活动：学生分成小组，进行角色扮演，模拟合作完成一项任务。

-观察学生在活动中的表现，引导学生注意合作技巧的运用。

-教师点评，总结合作过程中的成功与不足。

（2）案例分析：针对实际案例，让学生分析合作中存在的问题，并提出改进建议。

-引导学生运用所学知识，分析案例，提高解决问题的能力。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师回顾本节课的主要内容，强调合作的重要性、合作与竞争的关系以及合作技巧。

（2）鼓励学生在生活中积极实践合作，提高自己的合作能力。

5.作业布置（5分钟）

（1）课后思考：结合自身经历，谈谈你对合作的理解和体会。

（2）课后实践：尝试与同学合作完成一项任务，记录合作过程和收获。

（3）下节课将进行小组展示，分享合作成果和经验。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-合作的历史与哲学探讨：介绍历史上著名的合作案例，如古罗马的共和制度、工业革命中的合作工厂等，以及哲学家对于合作与竞争的思考。

-国际合作组织：介绍联合国、世界贸易组织、国际红十字会等国际合作组织的作用和影响，让学生了解国际合作在全球治理中的作用。

-合作与社会发展：探讨合作在推动社会经济发展、科技进步、文化繁荣等方面的作用，如中国的“一带一路”倡议等国际合作项目。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《合作的进化》作者：戴维·肯尼迪，这本书从生物学、心理学和社会学等多个角度探讨了合作