第1单元 写作 写出人物特点课件 部编版语文七年级下册（共31张PPT）.pptxVIP

记叙文写作除了记事，也常常写人。每个人都有不同的特点。有的头发浓密，有的头发散乱；有的眼窝深陷，目光深沉，有的目光清澈平和：这是外貌的差异。有的活泼好动，有的老成持重；有的沉默木讷，有的幽默风趣：这是性格的差异。;1.把握人物外在特点和内在精神之间的关系，选取典型事例表现人物。

2.学习如何运用具体的描写、叙议结合等手法来表现人物精神。

3.学会观察生活，阅读人生，让自己成长为有思想、有奋斗精神的人。;要写好一个人物，首先要学会细心观察，抓住人物的特点。图2、图4分别是文学家鲁迅和科学家爱因斯坦的肖像漫画，以夸张

的形式突出了人物的

外貌特征。;把它们分别跟图1、图3的人物照片对比一下，看看画家抓住了人物哪些方面的特征。;写人的文章常常离不开人物的外貌描写。可写人物的五官、头发与胡须，也可写脸色、神情；可写人物某次的具体穿着，也可写其习惯的颜色搭配、衣服式样等。

注意不要泛泛地叙述和描写，要抓住人物区别于他人的独特之处来写。;比如《列夫·托尔斯泰》一文，从“多毛的脸庞”“浓密的胡髭”，到“覆盖了两颊”的长髯、“朝上倒竖”的眉毛，再到“犹如卷起的滔滔白浪的大胡子”，这些外貌描摹，给人留下难忘的印象。;人从来都不是孤立存在的，而是处在一件件事情中。要把人写“活”，写成“他自己”，就要把人放在事件中写，写他与别人的交往，写他富有个性的语言、动作行为和心理活动。可写的事情较多，要选择能够表现人物特点的事来写，可以是一件事，也可以是几件事。;比如《再塑生命的人》，文中的事例都围绕着莎莉文老师的教学展开，表现出莎莉文老师的耐心、爱心和高超的教育艺术。;当然，写人更重要的是要写出人物的精神。一方面可以通过人物的外在特征显示其内在精神。比如《列夫·托尔斯泰》集中描写了托尔斯泰的眼睛：

……一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的;钢刀刺了过来，又稳又准，击???要害，令你无法动弹，无法躲避。

俗话说，眼晴是心灵的窗户，托尔斯泰“黑豹似的目光”正是他“看透事物本质”的洞察力的反映。;另一方面还可以抓住细节展示人物的精神。一个人的内在品质和精神追求往往在细节处得以彰显。

如《说和做——记闻一多先生言行片段》中，闻一多先生钻研学问时专注认真的态度和锲而不舍的精神，就是通过他废寝忘食、书桌上“众物腾怨”等细节来表现的。;一、片段写作。从班上选择你熟悉的一个同学，用

200字左右给他“画像”。写好后，读给同学们

听，看看他们能否猜出你写的是谁。如果被很多

同学猜中了，那就说明你写得很棒！;提示:

1.“画像”时，可以写人物相貌、衣着、体态、神情等。

2.要抓住其不同于他人的地方，如口头禅、习惯性动作、与众不同的表情等来写，突出人物的特点。;他，个子高高的，身子圆圆的，走起路来一摇一摆，远远望去像极了一只憨态可掬的企鹅。①走近了，你还会有新的发现：一张肥肥的脸蛋弹性十足，一双眼睛眯成了一条;缝，一对厚大的耳垂挂在圆圆的脑袋两边，还有一张小巧的嘴巴安放在圆脸上，整个样子看起来滑稽极了。

他还有一个圆圆的肚子，在我们谈论他肥胖时，他常常会摸;着高挺的将军肚自嘲地说：“‘宰相肚里能撑船’，我这是有‘肚’量呀。”②

他就是这样一个自信的“胖子”，一个幽默的“胖子”，当然他还是一个好学的“胖子”。③;这个片段通过细致描绘人物外貌，勾勒出一个憨态可掬的胖子形象。简单的动作、幽默的语言，使人物形象鲜明。;二、也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样子，想到

发生在你们之间的故事。以《我的好朋友》为

题，写一篇作文。不少于500字。;提示：

1.可以抓住好朋友的相貌、表情、动作、语言等，既描绘外貌，又显示精神。

2.要将好朋友放在特定的事件中来写，可以选择一个事例突出表现他的某个特点，也可以使用多个事例表现他不同方面的特点。;3.可以抓住一些精彩的细节，表现好朋友的独特之处。;你和善的眼神、轻柔的嗓音和真诚的心总是给人一种温暖和舒畅的感觉，你是难得一见的忠厚老实人。和你交流，没有任何障碍；和你交流，顺着那温和的;目光我总能感受到一种被尊重的注视。①你的目光闪动着清澈，闪动着明媚，闪动着纯净，如同一湾清泉流转。

那份神往、那份痴狂，即使是邪恶的污浊，也能被你温暖的眼神;融化；即使是欺骗和虚假，也能被你深刻的目光击碎；即使是冷若冰霜的性情，也能被你的善良和仁爱感动！②你