北师大版八下1.2.1 直角三角形（1） 课件.pptxVIP

第一章三角形的证明1.2.1直角三角形（1）北师大版数学八年级下册

学习目标1能够证明直角三角形的性质定理和判定定理，进一步熟悉证明的基本步骤和书写格式，体会证明的必要性；2体验数学活动中的探索与创造，感受数学的严谨性．

情景导入直角三角形的定义：有一个角是直角的三角形是直角三角形在前面我们已经学习了等腰三角形，你知道等腰三角形有哪些性质？怎样判定一个三角形是等腰三角形呢？今天我们要学习的直角三角形作为一种特殊的三角形，是如何定义的呢？除了具有一般三角形的性质外，它还具有哪些特殊性质呢？CAB

情景导入直角三角形有哪些性质？怎样判定一个三角形是直角三角形呢？性质判定定理1：直角三角形的两个锐角互余定理2：有两个角互余的三角形是直角三角形；定理3：（勾股定理）直角三角形的两条直角边的平方和等于斜边的平方。定理4：如果三角形两边的平方和等于第三边的平方，那么这个三角形是直角三角形。

核心知识点一：直角三角形的性质与判定你能证明这两个结论吗？想一想：(1) 直角三角形的两个锐角有怎样的关系？为什么？如果一个三角形有两个角互余，那么这个三角形是直角三角形吗？为什么？探索新知

定理1角三角形的两个锐角互余.定理2两个角互余的三角形是直角三角形.知识点：三角形内角和，你能行的你来给出完整的证明过程吧，试一试探索新知

证明一个命题的一般步骤：1.弄清楚条件（直角三角形）和结论（两个锐角互余）；2.根据题意画出相应的图形；3.由条件和结论，写出已知和求证；4.分析证明思路，写出证明过程。探索新知

已知：如图，在Rt△ABC,∠C=90°求证：∠A+∠B=90°证明：在△ABC中，∠A+∠B+∠C=180°∵∠C=90°∴∠A+∠B=180°-∠C=180°-90°=90°定理1：直角三角形两锐角互余几何语言：∵在Rt△ABC中，∠C=90°∴∠A+∠B=90°探索新知

已知：如图，在△ABC中，∠A+∠B=90°求证：△ABC是直角三角形。证明：在△ABC中，∠A+∠B+∠C=180°又∵∠A+∠B=90°∴∠C=180°-(∠A+∠B)=180°-90°=90°∴这个三角形是直角三角形定理2：有两锐角互余的三角形是直角三角形几何语言：∵在Rt△ABC中，∠A+∠B=90°∴△ABC是直角三角形探索新知

例1：如图，在△ABC中，∠C＝70°，∠B＝30°，AD⊥BC于点D，AE为∠BAC的平分线，求∠DAE的度数．探索新知

解：由题意可知，∠BAC＝180°－∠B－∠C＝80°.∵AE为∠BAC的平分线，∴∠CAE＝∠BAE＝∠BAC＝40°.∵AD⊥BC，∴∠ADC＝90°.∴∠CAD＝90°－∠C＝90°－70°＝20°.∴∠DAE＝∠CAE－∠CAD＝40°－20°＝20°.探索新知

核心知识点二：勾股定理与逆定理你还记得勾股定理的内容吗？勾股定理：直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方.acb如果将勾股定理反过来，怎么叙述呢？即a2+b2=c2.探索新知

如果一个三角形两边的平方和等于第三边的平方，那么这个三角形是直角三角形．我们曾用度量的办法得出这个结论.思考：这个命题是真命题吗？为什么？是否还有其他方法？探索新知

已知：如图，在△ABC中，AC2+AB2=BC2.求证:△ABC是直角三角形．证明：如图，作Rt△A′B′C′，使∠A′=90°，A′B′=AB，A′C′=AC，则A′B′2+A′C′2=B′C′2（勾股定理）.∵AB2+AC2=BC2，∴BC2=B′C′2.∴BC=B′C′.∴△ABC≌△A′B′C′（SSS）.∴∠A=∠A′=90°（全等三角形的对应角相等）.因此，△ABC是直角三角形.探索新知

定理：如果三角形两边的平方和等于第三边的平方，那么这个三角形是直角三角形．几何语言：∵a2+b2=c2.∴△ABC是直角三角形acb探索新知

例2：已知：在△ABC中，AB＝13cm，BC＝10cm，BC边上的中线AD＝12cm.求证：AB＝AC.探索新知

解：如图，因为AD是BC边上的中线，所以BD＝BC＝×10＝5(cm)．在△ABD中，∵AB＝13cm，AD＝12cm，BD＝5cm，∴AB2＝AD2＋BD2.∴△ABD为直角三角形．所以AD⊥BC.在Rt△ADC中，AC＝＝13(cm)，所以AB＝AC.探索新知

核心知识点三：互逆命题与互逆定理定理4：如果三角形两边的平方和等于第三边的