出境船员携古钱币被查：聚焦文物保护、法律意识与文化传承——备战2025年高考语文 高分议论文写作指导 学案.docx

出境船员携古钱币被查：聚焦文物保护、法律意识与文化传承——备战2025年高考语文高分议论文写作指导学案

一、热点时事引入

近日，蛇口海关关员发现一名出境船员背包中装有疑似古钱币，经鉴定为24枚宋代铜钱和2枚明代铜钱，属国家禁止出境的一般文物。根据《中华人民共和国文物保护法》，文物出境需经严格审核，个人携带文物出境应向海关申报并凭文物出境许可证放行。这一事件在高考语文写作中，可用于论述文物保护、法律意识、文化传承等主题，引导学生思考文物保护与社会发展的重要联系。

二、议论文写作要点剖析

（一）审题立意精准把握

面对以此为主题的作文题目，需深入挖掘事件内涵。从文物保护角度看，该事件凸显文物保护的重要性，强调保护文物对传承历史文化、增强民族凝聚力的意义。从法律意识角度，船员违规携带文物出境，反映其法律意识淡薄，突出强化法律意识对维护文物保护秩序的关键作用。从文化传承角度，古钱币承载着历史文化信息，保护它们是文化传承的必要举措，凸显文化传承对民族发展和文化自信的重要价值。立意可围绕守护文物瑰宝，传承历史记忆；增强法律意识，护航文物保护；弘扬文化传承，筑牢民族根基等角度展开。

（二）论据素材巧妙运用

事实论据

英法联军火烧圆明园，大量珍贵文物被掠夺、毁坏，成为中华民族文化遗产的巨大损失，凸显文物保护的紧迫性，可用于论述文物保护。

某收藏家主动学习文物保护法律法规，在收藏和交易文物过程中严格遵守法律，为文物保护树立榜样，体现法律意识的重要性，可用于论证法律意识。

理论论据

“文物是历史的见证，保护文物就是保护历史。”某文物专家的这句话用于强调文物保护的意义，在论述文物价值时引用。

“法律必须被信仰，否则它将形同虚设。”伯尔曼的名言适用于论述法律意识的重要性，如在探讨如何增强民众文物保护法律意识时使用。

运用论据时，要紧密围绕论点对论据进行分析，使论据与论点紧密结合，增强论证的说服力。

（三）论证结构严谨搭建

并列式结构

论述此类事件的多方面影响时，可从文物保护、法律意识、文化传承等并列角度展开。论述文物保护时，分析文物的价值、保护现状及保护措施；论述法律意识时，探讨民众法律意识淡薄的表现、危害及提升方法；论述文化传承时，阐述文物在文化传承中的作用、文化传承面临的挑战及应对策略。

递进式结构

开篇引出“出境船员携26枚宋代明代铜钱出境被查”的热点，强调其在文物保护和法律层面的影响。接着分析当前文物保护存在的问题，如文物被盗、非法交易、民众保护意识淡薄等。然后探讨解决途径，包括加强文物保护宣传教育、完善文物保护法律法规、强化执法力度、传承和弘扬文物背后的文化等。最后展望文物得到有效保护、民众法律意识增强、文化传承得以延续的美好前景，激励社会各界共同为文物保护和文化传承努力。

三、实战演练

（一）作文题目

阅读下面的材料，根据要求写作。

出境船员携古钱币出境被查，引发社会关注。请结合材料，以“文物保护与文化传承”为主题，写一篇议论文。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

（二）写作指导

立意方面：紧扣主题，可立意为青年学子应增强文物保护意识，传承优秀传统文化，为文化发展贡献力量；聚焦社会发展，论述文物保护与文化传承对国家文化软实力提升、民族精神传承的重要意义；从文化战略角度，分析如何在保护文物的基础上，更好地传承和弘扬文化，推动文化创新。

论据选取：除上述事实论据外，还可选取本地文物保护和文化传承的成功案例，如某地区对古建筑的保护和利用，使其成为文化传承的载体；选取国际上在文物保护和文化传承方面的先进经验，如意大利对古罗马遗址的保护和开发。同时，结合自身对文物保护和文化传承的感悟，使论据更具真实性和感染力。

结构安排：采用递进式结构，开篇通过船员携古钱币被查事例引出主题；中间分析文物保护与文化传承的现状、问题及解决措施；结尾展望未来，呼吁全社会共同努力，实现文物有效保护，传承和弘扬文化。

（三）范文示例

守护文物，传承华夏文脉

在历史的长河中，文物是熠熠生辉的明珠，承载着中华民族数千年的智慧与记忆，是文化传承的重要载体。出境船员携26枚宋代明代铜钱出境被查这一事件，如同一记警钟，敲响了文物保护与文化传承的重要性，引发我们对文物保护与文化传承关系的深刻思考。

文物保护是文化传承的基石。文物是历史的见证者，每一件文物都蕴含着丰富的历史、艺术和科学价值。英法联军火烧圆明园，无数珍贵文物惨遭掠夺与焚毁，这是中华民族文化遗产的巨大伤痛，也让我们深刻认识到文物保护的紧迫性。这些古钱币，承载着宋明时期的经济、文化信息，是研究古代社会的重要实物资料。保护好这些文物，就是保护我们的历史根脉，为文化传承提供坚实的物质基础。正如文物专家所言：“文物是历史的见