山东省郯城第三中学初中信息技术 第八课 使用OUTLOOK EXPRESS收发电子邮件说课稿1.docx

山东省郯城第三中学初中信息技术第八课使用OUTLOOKEXPRESS收发电子邮件说课稿1

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授学生如何使用OUTLOOKEXPRESS收发电子邮件，包括创建账户、撰写邮件、发送邮件、接收邮件等功能。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与课本“信息技术基础”章节中的电子邮件应用相关联。学生已经学习了计算机基本操作和互联网知识，为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息素养，使学生能够熟练运用电子邮件这一信息工具进行沟通和交流。通过学习，学生能够理解电子邮件在现代社会中的重要性，提升自主学习和问题解决能力，增强网络安全意识，培养良好的网络道德和社交礼仪。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在此之前已经学习了计算机基本操作、网络基础知识以及简单的互联网使用技能。他们熟悉鼠标和键盘的使用，能够浏览网页，了解基本的网络概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程普遍持有较高的兴趣，尤其对实际操作和应用技能感兴趣。他们在学习上表现出较强的动手能力，喜欢通过实践来掌握新知识。学习风格上，部分学生偏好通过教师讲解和示范来学习，而另一部分学生则更倾向于自主探索和小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在使用OUTLOOKEXPRESS收发电子邮件时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对电子邮件概念的理解不够深入，可能导致在实际操作中出现问题；二是对于邮件撰写格式和礼仪的掌握不足，可能影响沟通效果；三是网络连接不稳定或软件操作不熟练，可能会影响邮件的正常发送和接收。此外，部分学生可能对网络安全和隐私保护意识不足，需要教师在教学中加强引导和教育。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解电子邮件的基本概念和OUTLOOKEXPRESS的使用方法，帮助学生建立系统的知识框架。

2.实验法：指导学生亲自操作，通过实际操作邮件收发过程，加深对知识的理解和掌握。

3.讨论法：组织学生分组讨论邮件撰写技巧和网络安全问题，培养团队合作和批判性思维能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示OUTLOOKEXPRESS的界面和操作步骤，直观展示操作流程。

2.教学软件操作：通过实际软件操作演示，让学生跟随操作，提高学习效果。

3.网络连接演示：现场演示网络连接设置和邮件发送过程，确保学生理解电子邮件的发送机制。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布OUTLOOKEXPRESS的基础操作指南和邮件收发的基本步骤，明确要求学生预习邮件账户的创建和基本邮件操作。

-设计预习问题：提出问题如“电子邮件在日常生活和工作中有哪些应用？”和“如何安全地处理电子邮件？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过班级微信群收集预习反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读提供的操作指南，了解邮件收发的流程。

-思考预习问题：学生思考并记录对电子邮件应用的看法和对安全操作的疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和互动。

作用与目的：

-帮助学生提前了解邮件收发的基本流程，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以实际案例引入，如分享一位学生通过电子邮件完成作业的经历，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解OUTLOOKEXPRESS的界面布局、邮件撰写、发送和接收的基本步骤。

-组织课堂活动：分组让学生实际操作，指导他们完成邮件的收发。

学生活动：

-听讲并思考：学生跟随教师的讲解，积极思考邮件操作的关键点。

-参与课堂活动：学生分组操作，体验邮件收发的全过程。

-提问与讨论：学生在操作过程中遇到问题，提出疑问并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，确保学生理解邮件操作的基本原理。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握邮件收发的技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解邮件收发的操作流程，掌握技能。

-通过实践活动，提升学生的动手能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生在家中尝试使用OUTLOOKEXPRESS收发邮件，并记录操作过程。

-提供拓展资源：推荐相关的网络安全知识和电子邮件礼仪的文章或视频。

学生活动：

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