6.让我们的学校更美好 第一课时 说课稿-2024-2025学年三年级上册道德与法治统编版.docx

6.让我们的学校更美好第一课时说课稿-2024-2025学年三年级上册道德与法治统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.让我们的学校更美好第一课时说课稿-2024-2025学年三年级上册道德与法治统编版

设计意图

本课“让我们的学校更美好”旨在通过三年级学生的生活实际，引导学生认识到校园环境的重要性，培养学生爱护校园环境、共同维护校园整洁的意识。通过学习，让学生了解校园环境对于学习和生活的影响，激发学生热爱校园、美化校园的情感，从而提高学生的道德素养和法治意识。

核心素养目标

培养学生关爱环境、维护正义的道德品质，提升法治意识和社会责任感。通过参与校园环境美化活动，锻炼学生的实践能力和团队合作精神，增强学生的审美情趣和创新能力，促进学生在道德与法治方面的全面发展。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够认识到校园环境的重要性，并积极参与校园美化活动。

2.学生能够通过实践活动，培养爱护校园、维护正义的道德品质。

难点：1.学生如何将抽象的道德理念转化为具体的行动。

2.如何引导学生进行有效的团队合作，共同完成校园美化任务。

解决办法：1.通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解道德理念与实际行动的关系。

2.设计合作学习任务，让学生在小组活动中分工合作，共同解决问题，培养团队协作能力。通过角色扮演和情景模拟，让学生在模拟真实情境中体验道德行为的重要性。

教学方法与手段

教学方法：1.讲授法，通过生动的故事和实例讲解校园环境的重要性，激发学生兴趣。2.讨论法，组织学生围绕校园美化话题进行讨论，鼓励学生表达观点。3.活动法，设计校园美化实践活动，让学生亲身体验，增强学习效果。

教学手段：1.利用多媒体展示校园环境图片，直观展示校园美化的成果。2.使用教学软件模拟校园环境，让学生在虚拟环境中进行美化设计。3.创设互动平台，通过线上投票、留言等方式，拓宽学生参与校园建设的渠道。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“让我们的学校更美好”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园环境的重要性。思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解校园环境的重要性，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事《我们的校园》或视频展示校园美景，引出“让我们的学校更美好”课题，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解校园环境保护的重要性，结合实例分析不文明行为的影响。组织课堂活动：设计“校园清洁日”角色扮演活动，让学生体验校园清洁工作。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与“校园清洁日”角色扮演，体验校园环境保护的重要性。提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园环境保护的重要性。实践活动法：设计“校园清洁日”活动，让学生在实践中掌握保护校园环境的方法。合作学习法：通过角色扮演，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解校园环境保护的重要性，掌握保护校园环境的方法。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“让我们的学校更美好”课题，布置“我为校园添光彩”的绘画或写作作业，鼓励学生表达对校园环境的爱护之情。提供拓展资源：推荐环保相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成绘画或写作作业，表达对校园环境的爱护之情。拓展学习：利用推荐资源，进行进一步的环保知识学习。反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的校园环境保护知识，培养他们的环保意识和实践能力。通过反思总结，帮助学生