10.恰当面对父母要求（课件）六年级心理健康（苏科版）.pptx

恰当面对父母要求;一、课前小游戏：情绪猜猜猜;第一部分;情绪猜猜猜

活动规则:

学生们站成一个圈，老师站在中间展示一张写有不同情绪词语(如开心、生气、

悲伤等)的卡片，但不让学生看到卡片上的文字。老师通过表情或肢体动作来表现

该情绪，学生需要猜测是哪种情绪，并模仿老师的表达方式。;第二部分;今天放学后，小华兴奋地告诉妈妈他被选中参加学校的足球队了。但是当

他提到训练时间和即将到来的家庭旅行可能会冲突时，

妈妈立刻表示反对，担心这会影响家庭计划。小华感

到很失望，但他决定先平静下来，尝试用另一种方式

跟妈妈沟通，希望能找到解决问题的办法。;提出问题

小华为什么一开始会感到失望？

如果是你，你会怎么处理这种情况？

总结：在日常生活中，我们经常遇到与父母意见不合的情况，这

时候如何恰当地表达自己的感受并寻求解决方案就变得非常重要。

接下来我们将一起学习一些技巧，帮助大家更好地与父母沟通。

;第三部分;活动一：情景剧场—家庭对话

背景设置:

设定几个不同的场景，例如完成作业后的娱乐时间安排、周末外出游玩的选

择等。

角色分配:

由两到三名同学扮演孩子，一名同学扮演家长，根据给定的情景展开对话。

具体情节示例:

孩子想要多玩一会儿电子游戏，但父母希望他们早点休息。孩子想要邀请朋友

来家里玩，而父母则认为家里太乱不适合接待客人。

;目标:

通过模拟真实生活中的情况，让孩子们体验到如何以更加积极的态度去倾听

对方的意见，并且有效地传达自己内心的想法。

互动对话:

老师：“当你不同意爸爸妈妈的看法时，你觉得应该怎样说

才能让他们更容易接受呢？”

学生A：“可以先听清楚他们的理由，然后再说出自己的想

法。”

总结:沟通的关键在于双方都要保持开放的心态，愿意听取彼此的观点。;活动二：制定沟通策略

步骤说明:

分小组讨论遇到与父母意见相左时可采取的有效沟通方法。每组选出一位代表分享讨论结果。全班共同梳理出几条实用建议。

讨论指南:

使用“I”语句而非“You??语句来表达个人感受。避免在情绪激动时谈话。

提出具体的替代方案而不是仅仅拒绝现有的提议。

;互动对话:

教师引导：“当我们提出新建议时，最重要的是什

么？”

学生B：“要考虑到爸爸妈妈的感受，也要说明这样做

的好处。”

总结:学习有效的沟通技巧不仅有助于改善亲子关系，

还能提升我们的社交能力。;活动三：角色互换体验

活动描述:

让学生分别扮演父母和子女的角色，针对某个特定话题进行交流，比如

关于课外兴趣班的选择问题。

注意事项:

在角色扮演过程中，注意观察对方的情绪变化。

之后分享扮演不同角色的感受以及学到的东西。

总结:

理解对方立场有助于促进相互之间的理解和尊重。

;第四部分;课堂总结

今天我们探讨了如何正确应对父母的要求，了解到了有效沟通的重要性。

方法讲解:

学会控制自己的情绪，冷静思考后再回应。

主动寻找解决问题的方法，而不是简单地说“不行”。

用积极的语言表达需求，避免指责他人。

倾听家长的意见，同时也勇敢说出自己的看法。

寻求第三方的帮助，如老师或其他成年人的支持。

通过今天的活动，希望大家能够在未来的日子里更加自信地与家人交流，建立和谐

的关系。

;第五部分;课外活动

回家后与父母开展一次特别的家庭会议，讨论各自对于未来一段时间内的期望值。

记录下讨论过程中的发现，并思考这些信息对自己有什么意义。

选择一个近期与父母发生的争议事件，试着运用课堂上学到的方法重新解决这个问

题，并记录下来改变前后的心情对比。