人体力学在护理学的运用课件.pptxVIP

杠杆作用项目四人体力学在护理学的运用任务一常用力学原理1

杠杆作用项目四人体力学在护理学的运用任务一常用力学原理1

杠杆作用项目四人体力学在护理学的运用任务一常用力学原理1

摩擦力项目四人体力学在护理学的运用任务一常用力学原理2相互接触的两物体在接触面上发生的阻碍相对滑动的力为摩擦力。摩擦力的方向与运动的方向相反。当物体有滑动的趋势但尚未滑动时，作用在物体上的摩擦力称为静摩擦力。静摩擦力与使物体发生滑动趋势的力的方向相反，它的大小与该力相同，并随力的增大而增大。当力加大到物体即将运动时，静摩擦力达到最大值，称为最大静摩擦力。物体在滑动时受到的摩擦力称为滑动摩擦力。物体在滚动时受到的摩擦力称为滚动摩擦力。最大静摩擦力和滑动摩擦力与接触面上的正压力呈正比，比例系数分别称为静摩擦系数和滑动摩擦系数，通称摩擦系数，其大小主要取决于接触面的材料、光洁程度、干湿程度和相对运动的速度等，通常与接触面的大小无关。

平衡与稳定项目四人体力学在护理学的运用任务一常用力学原理3（1）物体的重量与稳定性呈正比（2）支撑面的大小与稳定性呈正比（3）物体的重心高度与稳定性呈反比

平衡与稳定项目四人体力学在护理学的运用任务一常用力学原理3

用护士在操作时，应靠近操作物体；两臂持物时，两肘紧靠身体两侧，上臂下垂，前臂和所持物体靠近身体，使阻力臂缩短，从而省力。必须提取重物时，最好把重物分成相等的两部分，分别由两手提取。若重物由一只手臂提取；另一手臂应向外伸展，以保持平衡。护士操作时，应根据实际需要将双下肢前后或左右分开，以扩大支撑面。例如，在协助患者移动体位时，双下肢应前后或左右分开站立，以扩大支撑面；协助患者侧卧位时，应协助患者两臂屈肘，一手放于枕旁，一手放于胸前，双下肢前后分开，上侧下肢屈膝屈髋在前，下侧下肢稍伸直，以扩大支撑面，增加患者的稳定性。任务二人体力学在护理工作中的应用项目四人体力学在护理学的运用1.利用杠杆作2.扩大支撑面

护士在提取位置较低的物体或进行平面的护理操作时，双下肢应随身体动作的方向前后或左右分开站立，以增加支撑面；同时屈膝屈髋，使身体呈下蹲姿势，降低重心，既保持身体稳定性，也可减少腰背部肌肉损伤。护士提取物品时，应尽量将物品靠近身体；搬运患者时，应尽量将患者靠近自己的身体，保证重力线落在支撑面内。任务二人体力学在护理工作中的应用项目四人体力学在护理学的运用3.降低重心4.减少身体重力线的偏移

护士进行护理操作时，应尽量使用大肌肉或多肌群做功，以减少疲劳。根据肌肉的生理特点，肌力大小与肌纤维数目及横断面积成正比，同样的重量被多束肌肉分散，可以减轻局部的疲劳。因此能使用整只手操作时，应避免仅用手指；能使用躯干和下肢肌肉力量时，应避免仅用上肢力量。例如，端治疗盘时，应5指分开，托住治疗盘并与手臂一起用力；搬运移动患者时应下蹲，两脚左右或前后分开使用下肢肌肉群，以减少腰背部肌肉的过度受力。护理人员在搬运物品时，应尽量选用推或拉，避免提起或举起。因为在推拉物品时，可以减少物品与接触面的正压力，从而减小摩擦力。推物用的治疗车轮子应经常用润滑油润滑，使摩擦系数减小，从而减小推行中的摩擦力。对于卧床患者，护士可在其骨突处加用软垫以增加受力面积，减少局部所承受的压力，达到预防压疮的目的。任务二人体力学在护理工作中的应用项目四人体力学在护理学的运用5.尽量使用大肌肉或多肌群6.合理利用摩擦力与压力

学习效果评价·思考题患者入院后如何依据病情、自理能力制订护理级别？实施分级护理？01轮椅运送法、平车运送法分别适用于哪些患者？具体的操作步骤和注意事项？02护理人员在日常护理实践中应该如何有效地利用人体力学？03