Unit 3 My Friends Story Time（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册.docxVIP

Unit3MyFriendsStoryTime（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课设计以《Unit3MyFriends》故事时间为主题，通过创设情境、小组合作、游戏互动等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。课程内容与课本紧密相连，旨在提高学生的英语听说能力，培养学生的语言交际能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习《MyFriends》故事，学生将提升听说技能，增强对英语国家文化的理解，培养批判性思维和合作学习能力，同时提高跨文化交流的意识和能力。

学情分析

二年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语充满好奇，学习兴趣较高。然而，由于年龄和语言环境的影响，他们的英语基础相对薄弱。在知识方面，学生对英语字母和简单的词汇有一定了解，但词汇量有限，句型结构较为简单。在能力方面，学生的听说能力有待提高，尤其在口语表达和听力理解方面存在不足。在素质方面，学生的自主学习能力和合作意识有待加强，部分学生可能存在胆怯心理，不敢开口说英语。

针对这些学情，本节课将采用情境教学法，通过丰富的图片、视频等多媒体资源，激发学生的学习兴趣，同时通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和团队合作精神。此外，注重培养学生的听力理解能力，通过听力练习和故事复述，增强学生对英语语音、语调的感知和模仿能力。同时，通过故事时间的设置，让学生在轻松愉快的氛围中，自然地学习英语，培养良好的学习习惯和行为规范。

教学资源准备

1.教材：人教新起点版英语二年级上册《Unit3MyFriends》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与故事相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.实验器材：无实验操作，无需特殊器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置与朋友主题相关的图片和挂图，营造轻松学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《MyFriends》故事的预习资料，如故事梗概、人物介绍等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕故事主题，设计问题如“你的朋友有哪些特点？”、“你最喜欢的朋友做什么？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过班级微信群或在线平台查看学生的预习反馈，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读故事预习资料，了解故事背景和人物。

思考预习问题：学生思考问题，记录自己的想法和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示朋友的照片或视频，引出《MyFriends》故事，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：讲解故事中的新词汇和句型，如“myfriend”、“likesto”等。

组织课堂活动：设计“介绍我的朋友”的角色扮演游戏，让学生运用所学词汇和句型。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考故事内容和词汇用法。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习口语表达。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解故事内容和语言点。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：在小组活动中，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生用所学词汇和句型写一篇关于自己朋友的短文。

提供拓展资源：推荐与朋友主题相关的英语绘本或视频，供学生课后阅读或观看。

学生活动：

完成作业：学生完成写作作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐资源，进一步学习相关知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成写作作业和拓展学习。

反思总结法：学生在完成作业后，反思自己的学习过程，提出改进建议。

作用与目的：

帮助学生通过预习和课堂学习，掌握《MyFriends》故事的相关词汇和句型。

通过课后拓展，拓宽学生的知识面，激发学生的学习兴趣。

教学资源拓展

1.拓展资源：

《MyFriends》故事作为本节课的教学内容，可以拓展以下资源：

（1）英语绘本：选择与《MyFriends》主题相关的英语绘本，如《TheVeryHungryCaterpillar》、《TheGruffalo》等，这些绘本不仅故事性强，而且语言简单，适合二年级学生阅读。

（2）英语歌曲：收集与朋友主题相关的英语歌曲，如《OldMacdonaldHadaFarm》、《Friends》等，通过歌曲学习，提高学生的英语听力。

（3）英语