三年级数学下册一两位数乘两位数的乘法解决问题二教案西师大版.doc

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解决问题（二）

【导学内容】

导学内容（西师版）三年级下册第22~23页例3及课堂活动。

【教学目标】

1在现实的问题情景中，探究综合运用乘、加解决问题的策略，并能运用数学语言进行表述和沟通。

2经受自主探究解决问题的过程，学习从问题入手、分析解决问题和通过移动变换解决问

题的策略。

3在解决问题的过程中感受数学的价值，获得成功的体验。

【导学过程】

一、引入新课

教师：同学们，你们宠爱春游吗？在春游中会遇到很多与数学有关的问题，你们有信念解决吗？今日，我们一起来解决春游中的数学问题。（板书：解决数学问题）

二、教学例3

1呈现信息

出示例3画面

教师：你发觉了哪些数学信息?

①每辆车可坐45个同学。

②已经开走了7辆车。

③又坐满了5辆车。

④还有32人没上车。

2解决问题

（1）教师：你预备怎样计算参与春游的人数？参与春游的人可以看成由哪几部分组成？

学生独立思考后沟通：

①车上的同学和没上车的同学。

②已经走了的同学和没走的同学。

③已经走了的同学、坐在车上正预备走的同学和还没有上车的同学。

（2）依据上面的沟通，学生独立列式算出总人数。

（3）展现各种算法，并请学生结合算式说出解决问题的思路，相同算法的同学相互补充，其余同学认真倾听。你认为哪一种算法比较简便？

通过争论使学生明确：已经开走的和已经坐好没有开走的车都是准载45人，可以合在一起看，一共坐了12辆车，算出车上的人，再加上没上车的，算出总人数。

三、课堂活动(第23页)

1学生看题、思考。

2全班沟通，打开思路。

3独立提问，并解答。

四、课堂小结

师：请大家说说本节课有什么收获？