《司马光》教学设计与指导课件（第二课时） (2).pptxVIP

学习目标感受文中人物形象，体会司马光沉着冷静、聪明机智的品质。2能初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的相同点和不同点。

复习导入司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

学习课文司马光是个怎样的孩子？你是从哪些词句中感受到的？用自己喜欢的符号将其画出来。

学习课文“众皆弃去”光持石瓮破之”。其他孩子被吓跑，司马光救人。吓跑面对落水之人救人

通过人物表现的对比，你认识了一个怎样的司马光？学习课文沉着冷静

把人拉上来一般情况下，有人掉水里了，救人方法是什么？学习课文而司马光却用了什么方法？砸缸救人人离水水离人

学习课文持石击瓮破之从这些动作中，你又认识了一个怎样的司马光？聪明机智

积累背诵这篇文言文虽然只有短短的33个字，但却讲了个令人印象深刻的故事，有很多书法家将这个故事写下来，变成一幅幅书法作品。让我们一起来欣赏吧！

积累背诵

趣味比较我们学习的这篇文言文的语言和同学们讲述的故事有什么相同和不同呢？相同点是很多词语的意思与同学们讲述的内容基本致。不同点是文言文字数少，句子短，许多词是单个字的；同学们讲述的内容字数多，句子长。

趣味比较通过这篇课文的学习，你了解了哪些学习文言文的方法？1.反复诵读，读出文言文的节奏妙招。2.借助注释、插图听过的故事等了解文言文的内容。3.和现代文比一比，找找相同之处和不同之处。