新疆乌鲁木齐初中体育 第二周《基本体操：广播体操（5－8）节》说课稿 人教新课标版.docx

新疆乌鲁木齐初中体育第二周《基本体操：广播体操（5－8）节》说课稿人教新课标版

一、教学内容

新疆乌鲁木齐初中体育第二周《基本体操：广播体操（5－8）节》说课稿人教新课标版

教材内容：本节课选自人教新课标版初中体育教材，主要学习广播体操第五至第八节动作，包括头部运动、扩胸运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松运动等。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生健康第一的体育观念，提升学生的身体协调性、柔韧性和节奏感。通过学习广播体操，学生将学会科学锻炼方法，增强体质，培养团队合作精神，同时激发学生对体育运动的兴趣和积极性，形成良好的运动习惯，为终身健康奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

初中生在进入本节课之前，已经具备了一定的体育基础，包括基本的运动技能和简单的体育理论知识。他们可能已经接触过一些广播体操的基本动作，对体操的基本概念和动作要领有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中生的学习兴趣受到多种因素的影响，如个人喜好、同伴影响和教师的教学方法。他们对体育课普遍持有较高的兴趣，尤其是在进行集体活动时。学生的学习能力方面，部分学生可能具备较好的运动协调性和节奏感，而部分学生可能在动作的准确性和灵活性上存在不足。学习风格上，学生个体差异明显，有的学生喜欢通过模仿学习，有的则更倾向于独立思考和练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习广播体操第五至第八节时，学生可能遇到的困难包括动作的准确性、节奏的把握以及动作间的连贯性。对于动作协调性较差的学生，可能难以掌握动作的细节，导致动作不规范。此外，由于动作的复杂性和连贯性要求，学生在练习过程中可能会感到疲劳，需要教师适时调整教学节奏，帮助学生克服这些挑战。

四、教学资源

-软硬件资源：音响设备、广播体操音乐光盘、电子屏幕或投影仪

-课程平台：学校体育教学平台，用于发布教学资料和作业

-信息化资源：网络搜索到的广播体操教学视频、动作分解图解

-教学手段：示范教学、分组练习、集体纠错、游戏化教学等

五、教学过程

一、课堂导入（5分钟）

1.教师以欢快的音乐和简单的热身动作带领学生进行热身，激发学生的运动兴趣。

2.教师简要介绍本节课的学习内容，即广播体操第五至第八节，并强调学习这些动作对身体的好处。

二、基本动作学习（20分钟）

1.教师首先示范第五节动作，包括头部运动、扩胸运动等，并详细讲解动作要领。

-学生跟随教师一起做动作，注意观察动作的细节和节奏。

-教师巡回指导，纠正学生的动作不规范之处。

2.学生分组练习第五节动作，教师分组进行指导。

-学生在小组内互相观摩、交流，共同进步。

-教师对动作不规范的小组进行重点指导，确保每个学生都能掌握动作。

3.教师示范第六节动作，包括体转运动、腹背运动等，并讲解动作要领。

-学生跟随教师做动作，注意动作的连贯性和节奏感。

-教师巡回指导，纠正学生的动作不规范之处。

4.学生分组练习第六节动作，教师分组进行指导。

-学生在小组内互相观摩、交流，共同进步。

-教师对动作不规范的小组进行重点指导，确保每个学生都能掌握动作。

三、动作连贯性与节奏感训练（15分钟）

1.教师将第五、第六节动作串联起来，讲解动作间的连贯性和节奏感。

-学生跟随教师一起做动作，注意动作的连贯性和节奏感。

-教师巡回指导，纠正学生的动作不规范之处。

2.学生分组练习动作串联，教师分组进行指导。

-学生在小组内互相观摩、交流，共同进步。

-教师对动作不规范的小组进行重点指导，确保每个学生都能掌握动作。

四、动作难度提升与协调性训练（15分钟）

1.教师讲解第七节动作，包括跳跃运动，并强调动作的难度和协调性。

-学生跟随教师做动作，注意动作的难度和协调性。

-教师巡回指导，纠正学生的动作不规范之处。

2.学生分组练习第七节动作，教师分组进行指导。

-学生在小组内互相观摩、交流，共同进步。

-教师对动作不规范的小组进行重点指导，确保每个学生都能掌握动作。

3.教师讲解第八节动作，包括放松运动，并强调动作的放松和舒展。

-学生跟随教师做动作，注意动作的放松和舒展。

-教师巡回指导，纠正学生的动作不规范之处。

4.学生分组练习第八节动作，教师分组进行指导。

-学生在小组内互相观摩、交流，共同进步。

-教师对动作不规范的小组进行重点指导，确保每个学生都能掌握动作。

五、课堂小结与评价（5分钟）

1.教师对整节课的学习内容进行总结，强调动作的连贯性、节奏感和协调性。

2.学生分享自己的学习心得，教师对学生的表现进行评价和鼓励。

六、课后作业与反馈（5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生复习本节课学习的广播体操动作。

2.教师提醒学生在课后进行练