2024-2025学年高中历史 第四单元 王安石变法 第1课 社会危机四伏和庆历新政（5）教学说课稿 新人教版选修1.docx

2024-2025学年高中历史第四单元王安石变法第1课社会危机四伏和庆历新政（5）教学说课稿新人教版选修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课以“社会危机四伏和庆历新政”为主题，通过分析当时的社会背景，引导学生了解王安石变法的背景和原因。以史实为依据，结合历史人物和事件，引导学生深入理解王安石变法的意义和影响。通过课堂讨论和案例分析，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生以下核心素养：1）历史解释能力，通过分析王安石变法的背景和影响，提升学生对历史事件的理解和解释能力；2）史料实证能力，引导学生运用历史资料，培养实证分析和批判性思维能力；3）家国情怀，引导学生认识到改革对国家和社会发展的重要性，培养爱国情怀和社会责任感。

学情分析

本节课针对的是高中一年级的学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但同时也面临着学习压力和自我认同的探索。在知识层面，学生对北宋时期的历史有一定的基础了解，但对于王安石变法这一具体事件，可能存在理解不深、记忆不牢的问题。在能力方面，学生的历史分析能力和批判性思维尚待提高，需要通过具体案例的剖析来培养。在素质方面，学生的团队合作意识和表达能力有待加强。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能对历史课程缺乏兴趣，学习主动性不足，需要教师激发学习热情。同时，学生可能存在依赖教材、缺乏自主探究的习惯，需要教师在教学中引导学生主动查阅资料，培养独立思考的能力。

针对这些情况，本节课将采取以下策略：首先，通过生动的历史故事和案例分析，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；其次，设计互动环节，培养学生的合作意识和表达能力；最后，通过引导式教学，鼓励学生自主探究，提升历史分析能力和批判性思维。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备新人教版选修1《中国古代史》教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与王安石变法相关的图片、历史地图、庆历新政实施前后对比图表以及相关历史事件的视频资料，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学设备：使用多媒体设备播放教学视频和图表，方便学生观看和分析。

4.教室布置：设置分组讨论区，鼓励学生互动交流；同时，准备黑板或白板，以便即时展示教学重点和难点。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习第四单元的第一课《社会危机四伏和庆历新政》。在开始之前，请大家思考一个问题：你们知道北宋时期的社会状况吗？今天我们就来探究这个问题。

（学生）略

（教师）好的，今天我们就从王安石变法的背景入手，了解北宋时期的社会危机，以及庆历新政的提出和实施。

二、新课导入

1.社会危机的背景

（教师）同学们，北宋时期，社会矛盾日益尖锐，危机四伏。那么，这些危机具体有哪些呢？

（学生）略

（教师）首先，让我们来看一下北宋时期的社会经济状况。当时，土地兼并严重，农民生活困苦，税收负担加重。其次，官僚腐败，政治黑暗，社会风气败坏。最后，民族矛盾尖锐，边疆战事频繁。

2.庆历新政的提出

（教师）面对如此严峻的社会危机，北宋政府采取了一系列措施，其中最具代表性的是庆历新政。那么，庆历新政的主要内容有哪些呢？

（学生）略

（教师）庆历新政主要包括以下三个方面：一是整顿官僚机构，精简官员；二是改革税制，减轻农民负担；三是加强边防，抵御外患。

3.庆历新政的实施

（教师）庆历新政虽然提出了一系列改革措施，但在实施过程中遇到了很多困难。接下来，我们来分析一下庆历新政实施过程中遇到的问题。

（学生）略

（教师）庆历新政实施过程中，主要遇到了以下问题：一是改革措施过于激进，触动了既得利益集团的利益；二是改革派与保守派之间的矛盾激化；三是改革派内部意见不统一。

三、课堂讨论

1.庆历新政的意义

（教师）同学们，庆历新政虽然未能取得预期效果，但它对北宋社会产生了深远的影响。那么，庆历新政的意义有哪些呢？

（学生）略

（教师）庆历新政的意义主要体现在以下几个方面：一是推动了北宋政治、经济、文化的改革；二是为后来的王安石变法奠定了基础；三是促进了民族融合，增强了国家凝聚力。

2.庆历新政的失败原因

（教师）庆历新政虽然未能成功，但它暴露了北宋社会的深层次问题。那么，庆历新政失败的原因有哪些呢？

（学生）略

（教师）庆历新政失败的原因主要有以下几点：一是改革措施过于激进，忽视了社会现实的复杂性；二是改革派内部意见不统一，缺乏团结；三是既得利益集团的阻挠。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了《社会危机四伏和庆历新政》这一课。通过学习，我们了解到北宋时期的社会危机以及庆历新政的提出、实施和失败原因。希望同学们能够从中汲取历史教训，为我们的未来发展提供借鉴。

五、课后作业

1