2024-2025学年高中语文 第三单元 8.1 梦游天姥吟留别说课稿 部编版必修上册.docx

2024-2025学年高中语文第三单元8.1梦游天姥吟留别说课稿部编版必修上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要学习《梦游天姥吟留别》，这是一首唐代诗人李白的作品，属于高中语文必修上册第三单元。通过学习这首诗，学生将了解李白的生平及创作背景，感受诗歌的艺术魅力，同时学习诗歌的赏析方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段所学的诗歌鉴赏知识相联系，通过学习《梦游天姥吟留别》，学生可以巩固和提升对诗歌的鉴赏能力，同时，本节课的学习将有助于学生更好地理解唐代诗歌的特点。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.文学鉴赏素养：通过深入解读《梦游天姥吟留别》，提升学生对古典诗歌的鉴赏能力，培养审美情趣。

2.文化理解素养：引导学生了解唐代诗歌的背景和文化内涵，增强文化自信。

3.思辨能力素养：通过分析诗歌中的意象和手法，培养学生独立思考和批判性思维能力。

4.语言运用素养：通过仿写诗歌，锻炼学生的语言表达能力和文学创作能力。

学情分析

高中阶段的学生已经具备一定的文学鉴赏基础，对古典诗歌有一定的了解和兴趣。然而，由于个体差异，学生在知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识层面：学生在初中阶段已经接触过一些古典诗歌，对诗歌的基本形式和表现手法有所了解。但面对《梦游天姥吟留别》这样的长篇古诗，部分学生可能对诗歌的背景、意象和情感表达存在理解上的困难。

2.能力层面：学生在分析诗歌的能力上存在差异，部分学生能够运用所学知识对诗歌进行初步解读，但深入分析诗歌的技巧和策略仍需提升。此外，学生的语言表达能力和文学创作能力也有待加强。

3.素质层面：学生在文化自信和审美情趣方面表现出一定的潜力，但面对古典诗歌，部分学生可能因为时代背景和语言障碍而感到困惑，影响学习兴趣。

4.行为习惯：学生在课堂参与度上存在差异，部分学生能够积极参与讨论，但也有一些学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意发言。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、纸质教材《梦游天姥吟留别》原文、诗歌相关背景资料。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线讨论。

3.信息化资源：网络诗歌赏析视频、唐代文化背景资料库、诗歌鉴赏相关电子书籍。

4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、角色扮演、诗歌朗诵、写作练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《梦游天姥吟留别》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们听说过李白吗？你们知道他的哪首诗最著名？”

展示一些关于李白的图片或视频片段，让学生初步感受李白的文学魅力。

简短介绍李白及其诗歌创作背景，为接下来的学习打下基础。

2.《梦游天姥吟留别》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《梦游天姥吟留别》的基本概念、创作背景和艺术特色。

过程：

讲解《梦游天姥吟留别》的定义，包括其主要内容和艺术手法。

详细介绍诗歌的创作背景，包括李白的生平经历和当时的社会环境。

3.《梦游天姥吟留别》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《梦游天姥吟留别》的特性和重要性。

过程：

选择《梦游天姥吟留别》中的几个关键意象进行分析，如“天姥”、“神仙”、“仙境”等。

详细介绍每个意象的象征意义和诗歌中的运用，让学生理解诗歌的深层含义。

引导学生思考诗歌中的情感表达和审美价值，以及这些如何体现了李白的个性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《梦游天姥吟留别》相关的主题进行讨论，如“诗歌中的仙境与现实世界的关系”、“李白诗歌中的自然意象”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《梦游天姥吟留别》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《梦游天姥吟留别》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《梦游天姥吟留别》的基本概念、创作背景、艺术特色和案例分析等。

强调《梦游天姥吟留别》在文学史上的地位和对中国古典诗歌的贡献。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《梦游天姥吟留别》的读后感，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《李白的生平与诗歌创作》选段